一年級(jí)語文靜夜思教案設(shè)計(jì)五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 背誦這首詩(shī)。 (五)感受詩(shī)意，再讀古詩(shī) 教師出示表現(xiàn)《靜夜思》詩(shī)意的圖畫。這三個(gè)字連在一起是什么意思啊? “靜”、“夜”這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?怎樣記住這兩個(gè)字呢? 小組內(nèi)學(xué)習(xí)：學(xué)生在課文中用符號(hào)標(biāo)出本課的生字，說一說有哪幾個(gè)字是自已認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自學(xué)?！ ∪⒔虒W(xué)過程 (一)背詩(shī)導(dǎo)入 師：同學(xué)們很喜歡背古詩(shī)，而且在入學(xué)前你們已經(jīng)會(huì)背一些古詩(shī)了。 、臨寫，提醒正確的的寫字姿勢(shì)。 ?。合矚g唱嗎?先誦后唱，我們?cè)俪槐椤? 。孩子們，你們說李白的頭怎么就這么重?“舉頭”這個(gè)詞怎么讀? 。(師同時(shí)在黑板上標(biāo)上著重號(hào)，并示范。 ?(幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。(生背)知道這首詩(shī)是誰寫的?播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩(shī)人李白。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！ ?1)自由認(rèn)讀課文。然后同桌互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，看哪個(gè)小朋友能最快把所有生字都認(rèn)出來，讀準(zhǔn)確!(燈片出示要求) 檢查識(shí)字效果：(燈片顯示十個(gè)生字) (1)指名拼讀生字。 正確、有感情地誦讀古詩(shī) 自主——合作——探究 教學(xué)課型：新授 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 有感情地齊讀，背誦。 學(xué)習(xí)第四行 (1)讀整行詩(shī)。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了?！ 《嗝襟w創(chuàng)設(shè)情景：(明亮的月光照在詩(shī)人床前) 學(xué)習(xí)第二行 (1)讀整行詩(shī)?！ ⌒〗Y(jié)學(xué)習(xí)題目的方法： (1)讀?！ 《?、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美?！ ∫弧⒁魳芬?，感受情境美?！ ≈谱髟铝量ㄆ?，每張卡片上寫一個(gè)生字，互換卡片學(xué)習(xí)。 (4)指名誦讀，以評(píng)促讀。對(duì)，這才叫“舉”。請(qǐng)大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來?！ 岸鄙蠙M短，下橫長(zhǎng)?！ 《?、認(rèn)識(shí)生字，掃清障礙 過渡：這首詩(shī)里有10個(gè)字，我們一起來讀?！ ∫?、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 咱班小朋友的肚子里裝著很多詩(shī)哦，稱你們小詩(shī)人一點(diǎn)兒也不過分。 感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的《靜夜思》。師：把“靜”字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題?！ ?3)評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)?！芭e”和“抬”有什么區(qū)別?你們做“舉”的動(dòng)作給我看。我們?cè)撚迷鯓拥男那?，怎樣的語氣讀這首詩(shī)呢?學(xué)生感情朗讀全詩(shī)?！ ∥?、布置作業(yè)，鞏固提升 晚上觀察天空，爍爍自己看到了什么，鼓勵(lì)用圖畫來展示。 三、能力目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義——串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)?！ ∵@首曲子，就是作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂來表現(xiàn)，也可以用語言來表達(dá)。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字?！秉c(diǎn)出。用上“什么好像是什么”的句式。你看，他們玩得多開心哪!可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓?！ ∫浴端监l(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。 初步感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時(shí)能做到正確、有感情?！ 《鍟n題 跟著老師一起寫詩(shī)的題目?！ ?6)教學(xué)新偏旁“攵”(副板書：故，并用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)“攵”，認(rèn)讀反文旁)并給“攵”找朋友，隨機(jī)出示：做、放等帶“攵”的字。) 明亮的月光灑落在床前，好像是，好像是……(指名回答) 師：明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好像是鋪在地上的白白的霜，這樣的美景讓詩(shī)人忍不住舉頭凝望?！ ≡O(shè)計(jì)思路 從背古詩(shī)入手，激發(fā)學(xué)生的
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