一年級語文靜夜思教案設(shè)計五篇(完整版)
【正文】 重點： 認(rèn)讀生字，寫生字?！ ±首x、背誦古詩 教學(xué)難點： 感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情?！ ?2)這三個字你們認(rèn)識嗎?重點認(rèn)讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎?組詞：安靜夜晚思念 (3)能連起來說說題目的意思嗎?安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么?讓我們走進這首詩。師范寫并指導(dǎo)書寫。)哪個字交代了李白當(dāng)時的心情?(思) “夜”呢?(明月)從這個詞怎么看出是寫“夜”? “思”?(思故鄉(xiāng))評價：對，這是作者直接地告訴我們他在思。再舉一回，舉起千斤重?fù)?dān)來?！ ?3)模仿練讀，想象意境?！ 〗o爸爸媽媽講講《靜夜思》的故事?！ ′浺魴C，《思鄉(xiāng)曲》音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖?！ 『喗槔畎?。用自己的話說說題目的意思?！ ?2)“明月光”是指怎樣的月光? (3)說第一行詩意?！ ≡娙诉@樣描寫，給了你一種什么樣的感覺?(冷清) 師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣?！ 枺涸娙丝粗鴴煸谔炜罩械拿髟拢瑫氲绞裁茨? (會想到家鄉(xiāng)，想到親人)反復(fù)誦讀。 指名有感情地朗讀?！ ≌J(rèn)識10個生字，認(rèn)識新偏旁“攵”?！ ∪?、自主識字 師：老師知道，有很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了，但是通過今天的學(xué)習(xí)，我們還要掌握一項新本領(lǐng)，不僅要認(rèn)識詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情，讀出詩歌的韻味! 現(xiàn)在，請小朋友圈出生字?！ 煟哼@些美麗的氣球說啊，誰能認(rèn)識我，我就和誰做朋友! (8)單獨指出“霜”字，問：你見過霜嗎?霜是什么樣子的? 四、感悟詩韻 反復(fù)練讀課文?！ ∥?、課堂拓展 古朗月行小時不識月，呼作白玉盤?！ 〗虒W(xué)時間：2課時 第一課時 一、導(dǎo)入 ：會背這首詩的請舉手!背給老師聽聽。 ?。?0個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點讀好“靜、床、光、望、鄉(xiāng)”幾個后鼻音和三拼音節(jié)的字。指導(dǎo)：你們沒讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把“望”和“思”讀真切一點。) ，舉得好費力。平聲拖半拍，仄聲向上拖一拍，讀來饒有趣味。我們一起來唱— 五、唱讀 (放《靜夜思》音樂)：來，我們一起唱?！ ⌒纬蓪懽挚谠E： 拼“耳”字：ěrěr 寫“耳”字：橫豎豎橫橫橫 數(shù)“耳“字：“耳耳一二三四五六”生邊數(shù)邊書空?！ ◇w會詩人所表達的思想感情?！ ?三)識記生字 教師板書：靜夜思。教師示范書寫這兩個字，提示學(xué)生“頭”的第五筆要長一點，“米”字的第四筆和第五筆要寫長一些。 學(xué)生讀古詩，教師略作指點?！ ?六)拓展活動 同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請你們在小組中交流一下你們看到的星空?！ ≌勗挘哼@首詩是唐代大詩人李白寫的，在一個明月當(dāng)空的夜晚，李白躺在床上難以入睡。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。誰能為大家背一首? (指名背誦古詩) (二)教讀古詩 今天我們要學(xué)習(xí)一首詩，詩題是《靜夜思》。 ?！ ×?、總結(jié) 看著你們唱詩的樣子，我要悄悄地告訴你們，你們不是小詩人，而是小詩仙了!小詩仙們，下課! 第二課時 一、復(fù)習(xí) ，唱讀古詩?！ ??！ 耙埂保业搅恕八肌?，但我們不能明白的是，李白為什么要強調(diào)靜夜、靜思?在詩句中的哪些地方隱含著“靜”呢?同座討論一下。)再讀一遍試試，這次加上動作。) ：再出現(xiàn)10個不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。師：李白可是唐代有名的大詩人哦。 六、課堂小結(jié) 看著你們讀詩的樣子，我要悄悄地告訴你們，你們不是小詩人，而是小詩仙了! 一年
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