一年級上冊語文新編同步教案五篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報(bào)?！ ?，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個(gè)字要寫得左窄右寬?！ ∷?、背誦，感悟文意 (1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背 五、拓展，鞏固練習(xí) ，讓學(xué)生做找朋友的游戲。) 打雷雷雨樹枝樹梢 軟和梳洗玩耍蘇醒 三、細(xì)讀，理解課文 學(xué)第一節(jié) (1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。 ?大聲讀給大家聽?！ 。車氖挛锒加心男┳兓?板書“柳樹醒了”?！ 。米约旱难酃獍l(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。一年級上冊語文新編同步教案五篇 小學(xué)一年級語文教案1 《春雷》 教學(xué)目標(biāo) “醒、雷”等8個(gè)生字，會寫“說、話”等6個(gè)字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美?！ 《?、初讀，掌握字詞 ，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦?！ ? (1)偏旁識字：枝，梳，梢 形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆) 多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟) (2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準(zhǔn)?！ ?2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢? (3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么? (4)比賽讀，感受詞語描繪的景象?！ ∮蒙稀啊笔橇鴺涞暮门笥选Ｑ宰峙缘摹包c(diǎn)”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊。) ，師生整理問題，達(dá)成共識。 (1)學(xué)生匯報(bào)“柳梢為什么綠了?”這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)?！ ∷?、領(lǐng)悟，課外延伸 。“高”字上小下大，不要寫得太長?！ 斑h(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞?！ ?、讀、了解反義詞的意思，能夠記住古詩中的反義詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用自己的話說出古詩的意思?！ ?，交流識記方法，重點(diǎn)字教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。春去花還在，人來鳥不驚?！ ?二)自學(xué)字詞 ，讀準(zhǔn)字音。 (4)教師范讀，學(xué)生自由讀課文?！ ?3)請學(xué)生任意挑選會認(rèn)字，試著組詞語。 (3)學(xué)生分別用“人、火、文、六”組詞語?！ 。⒁獍选吧?、水、花、鳥”這四個(gè)字讀清楚。讀后說一說山怎么樣，水又怎么樣? (2)學(xué)生交流“山”和“水”的樣子?！ ?，了解第三、四行詩句的意思。感受畫中的小鳥不怕人。 春去∕花∕還在， 人來∕鳥∕不驚。(遠(yuǎn)、近?！ ?，把枯燥地講解古詩意思形象化、生動化?！?
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