20xx年一年級(jí)語(yǔ)文同步教案下冊(cè)案例五篇-wenkub
2025-04-15 00 本頁(yè)面
【正文】 許又去____找水喝”句式練習(xí)說(shuō)話。第三段：烏鴉終于喝到水了。 (2)學(xué)生自己朗讀，再次整體感知課文。只(zhǐ)只見(jiàn) 。 (4)去音讀生字。 。 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么小鳥(niǎo)嗎?(烏鴉)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣?(烏鴉渾身長(zhǎng)滿了烏黑的羽毛，嘴巴尖尖的。 懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。 ，了解烏鴉喝水的過(guò)程。 嘗試背誦。 三、品讀感悟，深入理解 (一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié) 讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情? 讀一讀，練一練：請(qǐng)同桌為自己提意見(jiàn)。(緊扣學(xué)生實(shí)際，把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜景的美和學(xué)生對(duì)黑夜的恐怖感作為重點(diǎn)) 二、初讀感知，整體把握 首讀詩(shī)歌，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《夜色》 理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。 認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，書(shū)寫(xiě)生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。 再讀詩(shī)歌，要讀得流利、有感情。 讀一讀，展一展：請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)。 四、指導(dǎo)小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。 二、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)遇到困難想辦法解決的道理。 交流法、閱讀法。) ，叫聲也不好聽(tīng)，但它卻十分聰明，今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》一課，一起去認(rèn)識(shí)一只聰明的烏鴉。出示帶音生字：烏 鴉 處 找 辦 旁 許 法 放 進(jìn) 高 (1)學(xué)生自由讀生字。 (注意指導(dǎo)：“旁、放”是鼻韻母，“找”是翹舌音。讀了課題，你有哪些疑問(wèn)呢? (烏鴉喝到水了嗎?烏鴉是用什么方法喝到水的呢?) 過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起走進(jìn)課文，了解具體內(nèi)容。 (3)指名朗讀，師生評(píng)價(jià)正音。) 。 (3)烏鴉終于找到水喝了，它的心情如何呢?(高興、興奮)教師指導(dǎo)有感情朗讀。 師：如果你是這只烏鴉，你會(huì)怎么讀“怎么辦呢?”這四個(gè)字。 (1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評(píng)價(jià)。讓我們帶著快樂(lè)的語(yǔ)氣讀一讀這一段。) (3)烏鴉又是如何把小石子放進(jìn)瓶子里的呢?(一顆一顆放進(jìn)去的)從“一顆一顆”這個(gè)詞語(yǔ)你能體會(huì)到這是一只怎樣的烏鴉呢? (這是一只做事認(rèn)真、有耐心的烏鴉。 。(播放視頻《烏鴉喝水》) “只、石、多、出、見(jiàn)” (1)生觀察田字格里的字，一起說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)位置。我們遇到問(wèn)題也要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考。 、流利、有感情地朗讀課文。 朗讀課文，以及識(shí)記生字。 1課時(shí) 一、趣味導(dǎo)課 《蝸牛和黃鸝》。 ，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。 (3)同桌相互檢查讀生字?！鞍?、呀”是輕聲。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇) 過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起感受小蝸牛的故事。 (2)感知“旁邊”，并用“旁邊”進(jìn)行造句練習(xí)，感知詞義。 (1)課件出示，媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)的話。 (冰雪融化、燕子回歸、小草發(fā)芽……) (4)有感情地讀讀第二段，感受春天的美麗。) (2)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話，“媽媽，小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。 (1)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話，“媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。 (1)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了。進(jìn)一步感受一年四季不同景物的變化。 ： 小朋友們，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)。 (2)我會(huì)填。 冬天來(lái)了，小樹(shù)的葉子全( )了。 課前準(zhǔn)備： ，生字卡片，制作多媒體課件，投影，歌曲《童年》。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、感受美 。板書(shū)課文題目，美讀課文題目。 ：大海好玩嗎?小娃娃快樂(lè)嗎?同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫(huà)的字詞讀一讀。利用學(xué)生的閱讀期待，實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀的愿望，達(dá)到流利讀課文的目的。 ：把你記的字和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，互相學(xué)習(xí)。再仔細(xì)看老師范寫(xiě)。 (3)學(xué)生練寫(xiě)“的”“又”。學(xué)生先觀察，再臨帖、再觀察、再默寫(xiě)，最終熟練掌握本課會(huì)寫(xiě)字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 ：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。那他都用了哪些詞語(yǔ)呢?和同桌找一找，用波浪線畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。 ⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞。 (二)品味第2自然段——快樂(lè) ，問(wèn)：這一自然段有幾句話? ，問(wèn)：你有什么感受? ：快樂(lè)。
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