一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編同步教案五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 小結(jié)：這首詩(shī)前兩句寫(xiě)“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)生活。)抬頭望( )的明月。疑本義是懷疑的意思，在這里是好比、好似的意思。思，思念。 認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。 三、鞏固 小導(dǎo)游介紹東方明珠。 出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。 (1)指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句?！ ⌒〗Y(jié)。 (4)標(biāo)出自然段序號(hào)。 出示課題?！盎稹焙汀拔摹弊种械摹捌病笔恰柏Q撇”。有、無(wú)。 ?！ ?3)導(dǎo)語(yǔ)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座青山連綿起伏，一股清泉從山間流過(guò)?！ 」膭?lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法認(rèn)字、學(xué)詞，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字?！ ?，交流方法。(謎底還是“畫(huà)”) ?。簞偛盼覀儾碌闹i語(yǔ)，就是一位古代詩(shī)人以畫(huà)作為謎底寫(xiě)的一首詩(shī)。 三、教學(xué)策略 本課主要采用朗讀法、想象法、自主識(shí)字法等教學(xué)方法。 、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ?，還有什么醒了呢? ?！ ?1)柳梢為什么綠了? (2)春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了? (3)柳樹(shù)是怎樣跟小朋友玩耍的? (抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子含義，可以用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。(詞卡貼在黑板上) ，春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹(shù)，梢，?！弊x翹舌音?！ ≌n時(shí)安排 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 多媒體課件，生字卡片。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美?！ ?，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞?！ ?4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美?！ ??！ ?3)學(xué)生匯報(bào)，“小朋友們是怎樣跟柳樹(shù)玩耍的?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂(lè)的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會(huì)?！ ×?、小結(jié)：柳樹(shù)醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧! 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《春雷》 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： ，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： ，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)猜謎導(dǎo)入 ?。嚎丈街幸划€田?！ ?2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課文中的拼音，給會(huì)認(rèn)字表中的會(huì)認(rèn)字標(biāo)好拼音?！ ?1)課件出示：“人、火、文、六”的筆順，請(qǐng)學(xué)生按照筆順記憶字形?！ ?四)了解詩(shī)意 ，了解第一、二行詩(shī)句的意思。感受畫(huà)上的花不論春秋冬夏，始終盛開(kāi)?！ ??！ ?五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) ?。骸叭?、火、文、六”，學(xué)生觀察這四個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1