【正文】 看圖，看詩人的表情，說說他在想什么。)板書：明月光　　說說這一句的意思?！　⌒W(xué)一年級語文教案5　　《靜夜思》　　(一)談話引入、出示課題。　　(2)出示：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人?！　?1)點(diǎn)名讀，說說知道了什么。　　(3)三個(gè)字中都有“捺”：“人”、“火”和“文”字中都有“捺”?！　?2)按照“山、水、花、鳥”的順序背誦古詩?！　⊥ㄟ^看圖讀文，指導(dǎo)學(xué)生抓住每行詩句中的重點(diǎn)詞，了解古詩大意。　　(1)學(xué)生借助拼音讀課文，一邊讀一邊在課文中圈出本課的會(huì)認(rèn)字?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　通過觀察插圖和學(xué)習(xí)課文，感受詩中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，從而受到美的熏陶?！　?2)學(xué)生匯報(bào)“柳絮怎么飛了?”這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)生觀察，品讀體會(huì)第四節(jié)?！　W(xué)第二節(jié)　　(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?　　(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?　　(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動(dòng)情景中感受柳枝變得更美了?！　　⒘骼乩首x課文，背誦課文?！　?3)小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)　　(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。　　，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?！　∵^程與方法：　　、同桌互讀、分小組讀等不同的朗讀形式，能夠流利地朗讀、背誦古詩。下面，就讓我們來學(xué)習(xí)這首詩?！　?三)看圖讀文　　，想一想，每一行詩句主要說畫了什么?　　，師總結(jié)：山、水、花、鳥?！　?1)根據(jù)提示有感情地朗讀古詩?！傲弊种械摹捌病笔恰岸唐病薄！　〕鍪旧中略~。用自己的話說說東方明珠的樣子。　　想象一下，當(dāng)那些外國游客看到這美麗的東方明珠，他們會(huì)怎么說?　　四、指導(dǎo)寫字　　認(rèn)讀。　　(2)看掛圖說說“靜夜思”就是詩人在什么時(shí)間怎么樣?(在靜靜的夜晚引起對家鄉(xiāng)的思念。把這句話的意思說具體。)　　指名讀全詩，并說說這首詩的主要意思?！　?1)“疑是地上霜”這一行詩句中你哪個(gè)字不理解?重點(diǎn)解釋“疑、霜”二個(gè)字。　　借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音?！　?3)看圖聯(lián)想，學(xué)習(xí)第二句?！　L試背誦?！　⌒W(xué)一年級語文教案4　　《東方明珠》　　第一課時(shí)　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題　　簡介東方明珠。(遠(yuǎn)、近。讀后說一說山怎么樣，水又怎么樣?　　(2)學(xué)生交流“山”和“水”的樣子。　　(4)教師范讀，學(xué)生自由讀課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　能用自己的話說出古詩的意思?！　∷?、領(lǐng)悟，課外延伸　　?！　　　∮蒙稀啊笔橇鴺涞暮门笥?。