一年級上冊語文名師推薦教案五篇-免費閱讀
【正文】 可以組詞。不能歪頭。我會寫“好”字。誰說說有什么好辦法記住這些字?同桌一起用剛才說的方法把不認識的字記住。請大家打開書第9頁一起讀一讀。 ，老師現(xiàn)在就請大家聽一個非常有趣的童話故事。 。 “小天平”。 五、第三組“人”“口”“木”由學(xué)生自己學(xué)習(xí) 課中休息找朋友 六、游戲 看誰反映快?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們通過圖學(xué)習(xí)了8個生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字?！ ??！ ∪⒖磮D猜字練習(xí) 過渡：我國古代人民在勞動中發(fā)明了漢字，多么不簡單!像這樣的漢字還有很多，請大家看圖猜字。 教具準備：圖卡、字卡 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時候?！ 。骸 ⌒∨笥褌?，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)?！ ?1)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。) (2)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！ ?1)課件出示，媽媽對小蝸牛說的話。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇) 過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀，一起感受小蝸牛的故事?！ ?3)同桌相互檢查讀生字。 1課時 一、趣味導(dǎo)課 《蝸牛和黃鸝》?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ”痴b全文： ?、沤柚瀹嬙嚤??！ 》止?jié)讓學(xué)生選讀課文，說說柳樹的變化?！ ∧馨l(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！ ∪⑵纷x感悟，深入理解 (一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié) 讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情? 讀一讀，練一練：請同桌為自己提意見。 理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個勇敢的孩子?！ ≌J識生字11個，書寫生字8個‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”?！ ∽x一讀，展一展：請全班同學(xué)評點自己的優(yōu)點?！ AI課件，生字卡?！ ≡O(shè)計意圖：從整體入手，以讀為主感知課文，使學(xué)生有足夠的時間讀課文，在朗讀過程中識生字，初悟文章的美?！ 、票硌荼??！ ?，感受故事中媽媽與孩子的感情?！ 。銈兪赘枨锍氖悄膬蓚€小動物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭?！ ?4)去音讀生字?！ ∪?、精讀領(lǐng)悟 ?！ ?“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！薄 ?3)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (4)通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點?！薄 ?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點?！ ∷摹⒖偨Y(jié)拓展 ?。和瑢W(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，并知道了一年四季的美
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