一年級上冊語文新編同步教案五篇(更新版)
【正文】 一想，每一行詩句主要說畫了什么? ，師總結(jié)：山、水、花、鳥?！ ?1)課件出示：“遠、近、還”，請學生說一說這三個字的共同點，認識“辶”。下面，就讓我們來學習這首詩。通過想象畫面并聯(lián)系生活實際，使學生有滋有味地循圖讀文，激發(fā)學習的興趣，讓學生自由地學文識字?！ ∵^程與方法： 、同桌互讀、分小組讀等不同的朗讀形式，能夠流利地朗讀、背誦古詩。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等) 五、觀察，正確書寫 ，說一說每個字的特點。 ，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。 六、觀察，正確書寫 “說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。 (3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡) (4)讀詞卡(教師領讀，學生當小老師領讀?！ 〉谝徽n時 一、激趣，引入新課 ，用你喜歡的詞語贊美春天?！ ⒘骼乩首x課文，背誦課文。初步了解春天到了柳樹的變化?！ W第二節(jié) (1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了? (2)師范讀，學生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了? (3)看錄像春景圖，學生在活動情景中感受柳枝變得更美了。 ，寫一個。 (2)學生匯報“柳絮怎么飛了?”這個問題時，引導學生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學生觀察，品讀體會第四節(jié)?！ 芭?、友”兩個字，可讓學生先自己觀察，再提示大家寫時應注意什么?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： 通過觀察插圖和學習課文，感受詩中所描繪的生機勃勃的景象，從而受到美的熏陶?！ 。浞致?lián)系生活實際，以此獲得情感體驗，感受語言文字的優(yōu)美?！ ?1)學生借助拼音讀課文，一邊讀一邊在課文中圈出本課的會認字。 ，了解字義?！ ⊥ㄟ^看圖讀文，指導學生抓住每行詩句中的重點詞，了解古詩大意?！ ?1)自由讀第三行詩句，聯(lián)系生活實際說一說，春天的花是什么樣的，課文里是怎么說的。 (2)按照“山、水、花、鳥”的順序背誦古詩。指導學生有感情朗讀、背誦古詩?！ ?3)三個字中都有“捺”：“人”、“火”和“文”字中都有“捺”。 欣賞配樂朗讀。 (1)點名讀，說說知道了什么。 學生在《習字冊》上描紅、臨寫?！ ?2)出示：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人?！ W習第三自然段。 小學一年級語文教案5 《靜夜思》 (一)談話引入、出示課題?！ ?1)引導學生說說“靜”、“夜”、“思”三個字的字意。)板書：明月光 說說這一句的意思。 理解第三行詩句： 看圖，詩人在干什么?(抬頭看天空中的月亮)?？磮D，看詩人的表情，說說他在想什么?！?
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