一年級語文下冊新編教案名師推薦-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 就是李白，請你邊做動作邊背這首詩。) 背誦 參照插圖，邊想詩的意境邊自由練習，教師隨機指導。 (挖掘、尊重學生的獨特體驗，進而產生情感的共鳴，進一步體會濃濃的思鄉(xiāng)之情。使“讀者愛讀，聽者專注”，師生共同探討讀古詩的方法，互聽互評，共同進步，極大地調動學生讀書的積極性。) 齊讀古詩?！ ∧膫€字最滿意，找出來和同座交流，指出你滿意在哪里?！ 〗處煼秾?。(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽，二人齊讀……) 指名讀文，注意字音讀得是否準確?！ 〗M詞，用你喜歡的字說一句話。) 識字 學習新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引導學生觀察：“攵”象你認識的哪個字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么記住這個偏旁? 拿出自制的生字卡片組內交流識字方法。讓學生交流識字經驗，在具體語言環(huán)境中識字。在教師聲情并茂的范讀中，在欣賞優(yōu)美畫面和動聽的音樂中，提高學生的審美情趣。) 演示：出示課件或掛圖，問：圖上都畫了什么?看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(適時引出課題，板書課題)這首詩是唐朝詩人李白寫的，你能把課下收集到的資料向大家展示出來，并介紹一下他嗎? (利用插圖創(chuàng)設情境，引入課題，提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達等能力。 兩課時 第一課時 切入主題 談話：同學們喜歡背古詩嗎?你會背哪首古詩?能背給大家聽嗎?(指名回答，給學生充分表現自己的機會。 朗讀、背誦這首古詩。一年級語文下冊新編教案名師推薦 一年級語文下冊新編教案名師推薦1 《靜夜思》 認識10個生字，會寫4個字?！ ∽R字、寫字，朗讀和背誦古詩。)這節(jié)課我們就來學習一首古詩。收集、展示資料的過程，培養(yǎng)了學生收集處理信息的能力。) 自讀 請打開課文用自己最喜歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據學生的具體情況，讓學生自由選擇學習和讀背方式。) 同桌互讀古詩，互相評議?！ R報?！ ∮螒颍赫遗笥??！ ∨c伙伴開展競賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀。提示寫這兩個字時要注意橫與橫之間的距離。 (教師注意對寫字姿勢的指導，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，在評討論和評議時教師一定要參與其中，發(fā)揮指導和示范作用。 評讀 指名讀，大家評。) 感悟 自由讀詩，想想你讀懂了什么?你有哪些感受? 說說你什么時候見過“霜”。讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。 選擇自己喜歡的方式背誦。(配樂) 寫字 大屏幕出示“頭、米”，引導學生觀察每個字在田字格中的位置，說說寫這兩個字時要注意什么。) 學生描紅、臨寫?！ 」旁娎收b會。) (樹立大語文教學觀，關注學生的個體發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，豐富語言積累。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情! 課外作業(yè) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現說給同學聽。 正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文?！ ∧稀！ 《?、精讀訓練 第一行：江南可采蓮(引導學生理解詞句義) 第二行：蓮葉何田田(理解蓮葉的樣子) 第三至七行：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 一年級語文下冊新編教案名師推薦3 《雨后的森林》 [設計理念] 關注學生的個體差異，愛護學習的好奇心，充分激發(fā)想象和學習興趣，加深對課文的理解和體驗。 感受大自然的可愛，從而樹立保護大自然的意識?！ 〕鍪菊n文插圖，感受雨后森林美麗。“傘、祖”是平舌音?！ ?1)從
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