滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案-wenkub
2024-12-04 22 本頁(yè)面
【正文】 求： (1)樹(shù)和喜鵲后來(lái)有了什么變化? (2)是什么原因讓他們產(chǎn)生變化的?(邊讀邊用筆畫(huà)出相關(guān)的句子) 四人小組合作交流上面兩個(gè)問(wèn)題?！ ∽杂勺x課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)?！ ⊥瑢W(xué)們想不想知道在樹(shù)和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎? 考察字詞掌握情況： (1)開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶?！ 〗裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)?！ ∪?、情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有快樂(lè)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案 滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案1 《樹(shù)和喜鵲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能： 復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)會(huì)使同學(xué)的相處更加快樂(lè)?？纯凑l(shuí)的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來(lái)?！ ?2)男女同學(xué)賽讀詞語(yǔ)?！ ?2)提出自己不懂的問(wèn)題?！ R報(bào)交流結(jié)果： 是啊，樹(shù)和喜鵲都有了朋友他們很快樂(lè)，同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎? 能不能把你和朋友在一起的快樂(lè)事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂(lè)) 讓我們來(lái)看看樹(shù)和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂(lè)生活的?(學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落) 出示第五自然段： (1)這段共有幾句話(huà)?分別寫(xiě)的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說(shuō)詞語(yǔ)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 猜謎語(yǔ) 角色表演 板書(shū)示范 生字卡片 《游子吟》配樂(lè)朗誦 課件 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 猜謎 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底。請(qǐng)大家把小手伸出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫(huà)在黑板上?！ W(xué)生根據(jù)聽(tīng)過(guò)的錄音，有感情地朗讀課文 思考問(wèn)題： (1)黑板上面的小手是的，課文中的小手是誰(shuí)的呢?(生答，提示：蘭蘭的)全家人為什么都喜歡這雙胖乎乎的小手?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答，教師小結(jié)并出示句子“全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)”)引導(dǎo)學(xué)生用“喜歡”造句?！ 〉谌巍 ?1)幻燈片出示“爸爸說(shuō)：‘這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!’” (2)全班齊讀 (3)思考：這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?(提示：爸爸)爸爸說(shuō)了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀)爸爸說(shuō)的話(huà)中有一個(gè)“替”字，能不能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)啊?想一想，爸爸在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興) (4)請(qǐng)同學(xué)們用高興的口氣讀這段話(huà) (5)爸爸說(shuō)出了喜歡這張畫(huà)的理由，那媽媽呢?媽媽有沒(méi)有說(shuō)呢?請(qǐng)看第四段 第四段 (1)幻燈片出示“媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)畫(huà)，笑著說(shuō)：‘這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!’” (2)全班齊讀 (3)思考：媽媽看見(jiàn)了畫(huà)，是什么表情?(提示：笑著)說(shuō)了什么話(huà)?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來(lái)欣賞一首古詩(shī)朗誦《游子吟》，識(shí)字二里面我們知道了“母愛(ài)”這個(gè)詞，那老師也要求我們的同學(xué)回家后為媽媽做一件事情來(lái)感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)。我們的小朋友們呢，要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力使自己成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。 D、你們同意嗎?那讓我們一起來(lái)響亮地讀一讀，告訴小老虎吧! 二、討論、研讀句子 就因?yàn)樾±匣ⅲ恢澜鹱雍完?yáng)光究竟是怎樣的，才鬧了今天這個(gè)笑話(huà)，不過(guò)我相信我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認(rèn)識(shí)金子和陽(yáng)光的?！ ?1)陽(yáng)光象金子，灑遍田野、高山和小河?！ ?2)“田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光更綠了” A、你為什么這么讀? B、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點(diǎn)。(課件) A、同桌討論一下，有什么不明白的嗎? B、理解“錦緞”，實(shí)物投影，那老師不明白了，怎么把小河當(dāng)成錦緞了呀?！ ∷?、擴(kuò)展 剛才小老虎學(xué)得可認(rèn)真拉，下面就讓我們一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一幅陽(yáng)光下的美景圖，送給小老虎吧，如果你還想對(duì)小老虎說(shuō)些什么就請(qǐng)你動(dòng)手把它寫(xiě)下來(lái)。讀好讀懂長(zhǎng)
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