滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語文教案(完整版)
【正文】 (3)思考：你知道爸爸為什么只貼這一張畫嗎?(提示：因?yàn)椤叭胰硕枷矚g蘭蘭畫的這張畫”)那，為什么說全家人都喜歡蘭蘭的這張畫啊?全家人都包括了哪些人啊?我們繼續(xù)來看看后面的內(nèi)容。板書“手”) 同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語。 四、總結(jié)全文 有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學(xué)們，學(xué)完這篇課文你有沒有什么話想對(duì)大家說?——有朋友才有快樂! 滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語文教案2 《胖乎乎的小手》 認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫”看、著”等6個(gè)字。 自由讀課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)。 今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語。滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語文教案 滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語文教案1 《樹和喜鵲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能： 復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?？纯凑l的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來?！ ?2)提出自己不懂的問題?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。請(qǐng)大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上?！ 〉谌巍 ?1)幻燈片出示“爸爸說：‘這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!’” (2)全班齊讀 (3)思考：這段話是誰說的?(提示：爸爸)爸爸說了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀)爸爸說的話中有一個(gè)“替”字，能不能換一個(gè)詞來說說啊?想一想，爸爸在說這句話的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興) (4)請(qǐng)同學(xué)們用高興的口氣讀這段話 (5)爸爸說出了喜歡這張畫的理由，那媽媽呢?媽媽有沒有說呢?請(qǐng)看第四段 第四段 (1)幻燈片出示“媽媽下班回來，看見畫，笑著說：‘這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!’” (2)全班齊讀 (3)思考：媽媽看見了畫，是什么表情?(提示：笑著)說了什么話?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來欣賞一首古詩朗誦《游子吟》，識(shí)字二里面我們知道了“母愛”這個(gè)詞，那老師也要求我們的同學(xué)回家后為媽媽做一件事情來感謝媽媽對(duì)我們的愛。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力使自己成為一個(gè)人見人愛的好學(xué)生。 (1)陽光象金子，灑遍田野、高山和小河。(課件) A、同桌討論一下，有什么不明白的嗎? B、理解“錦緞”，實(shí)物投影，那老師不明白了，怎么把小河當(dāng)成錦緞了呀。讀好讀懂長句子，注意分句間的停頓，并試著讀出問句的語氣。(2)識(shí)記“座”，積累“一座……”的詞語。課文寫得也很有意思。學(xué)生做動(dòng)作讀?！ ⊥谰毩?xí)感情朗讀，分句分行展示。生讀媽媽，師：哎，孩子，你找什么? 生接著讀第一句，師問“你找鏡子干什么呀?” 生讀第二句，師問：多一個(gè)月亮干什么? 生讀第三句，師：我高興。 理解課文?！ ∷摹⒒仡櫲?，鞏固生字新詞 同桌讀課文，看誰有進(jìn)步，讀得更好了。 二、過程與方法 通過朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)遇到困難想辦法解決的道理。) ，叫聲也不好聽，但它卻十分聰明，今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》一課，一起去認(rèn)識(shí)一只聰明的烏鴉?！ ?注意指導(dǎo)：“旁、放”是鼻韻母，“找”是翹舌音?！ ?3)指名朗讀，師生評(píng)價(jià)正音?！ ?3)烏鴉終于找到水喝了，它的心情如何呢?(高興、興奮)教師指導(dǎo)有感情朗讀。 (1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評(píng)價(jià)。) (3)烏鴉又是如何把小石子放進(jìn)瓶子里的呢?(一顆一顆放進(jìn)去的)從“一顆一顆”這個(gè)詞語你能體會(huì)到這是一只怎樣的烏鴉呢? (這是一只做事認(rèn)真、有耐心的烏鴉。(播放視頻《烏鴉喝水》) “只、石、多、出、見” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。 石(石頭) 見(看見) 古(遠(yuǎn)古) 貝(貝殼) 我會(huì)選?！ ?2)要做出這道數(shù)學(xué)題的(方法)太多了?！ ?3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。你能給這個(gè)詞語換個(gè)詞嗎? (慢慢，一點(diǎn)一點(diǎn)) 說句子：________漸漸____________。) (3)師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。)師出示相關(guān)圖片讓學(xué)生感受這個(gè)困難。第二段：烏
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