一年級上冊語文名師推薦教案五篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 ?、侨啾?。) 設計意圖：讀畫結合，將枯燥的文字變成生動形象的畫面，使文章的情趣與學生的感悟融為一體，使朗讀變成一種享受，也體現(xiàn)了學科間相互溝通這一教學思想?！ ∪?、讀讀畫畫，深化感悟 指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機板畫“春雷”。 檢查生字認讀情況： ⑴同桌互相讀、聽?！ ∫弧⒅庇^感受，激發(fā)興趣 謎語導入： 三人同日見(打一字) (隨機揭底，課件出示綠色的“春”字) 師：看到這個字，你想到了什么? 放映CAI課件： 草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲?！ ∥濉⒅笇Ь毩暋 ≌n后練習2 六、指導學習、書寫生字 一年級上冊語文名師推薦教案五篇2 《柳樹醒了》 認識“醒、雷”等8個生字。 (教師抓住“很小很小”、第二、第四行詩句引導學生掌握朗讀的方法) 議一議：你認為文中的小朋友是一個什么樣的孩子?為什么? 反復朗讀，嘗試背誦。 檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ≌J識生字11個，書寫生字8個‘學習“提手旁”“夕字旁”。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?課時 一、質疑課題，激發(fā)興趣 板書課題，引導學生質疑 對學生提出的問題及時予以評價?！ 》纸M朗讀，相機指導。 (二)指導學習第二節(jié) 數(shù)一數(shù)：這一小節(jié)有幾句話? “偏要”是什么意思?“爸爸”為什么要拉“我”在夜晚散步?根據(jù)這個意思你能把“偏要”換成另外一個詞嗎? “我”在夜晚看到了什么?你覺得夜晚還有什么地方美麗? “我”還怕黑乎乎的嗎?是從什么時候不怕的呢?“從此”是什么意思? 你認為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個什么樣的孩子?為什么? 想象體驗?！ ≌_流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美?！ 煟捍禾焓且粋€美好的季節(jié)，春天一到，萬物復蘇，小柳樹呀，也醒了!(出示課題，齊讀：柳樹醒了) 設計意圖：游戲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學生進入優(yōu)美的教學情境，獲得身心的愉悅，而且巧妙激發(fā)了學生強烈的求知欲，為后面的自主學習做好鋪墊?！ 、普J讀生字卡片。 男女小組以輕柔、緩慢的語調讀第二、三節(jié)，讓喜歡畫畫的同學板畫微風下的柳枝?！ ∷摹⑷肭槿刖?，美讀成誦 帶著自己的感受美讀全文 可采取多種方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀?！ ≡O計意圖：采用多種形式的讀、背使學生在讀中進行詩歌所營造的意境中去，深化美的感受。 一年級上冊語文名師推薦教案五篇3 《小蝸?！贰 ?，會寫4個字?！ ∪?、情感態(tài)度和價值觀：初步了解四季的特征，體會各個季節(jié)的美麗。 多媒體課件、相關資料。 (板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學生認真傾聽，注意不認識的生字?！ ?2)開火車讀生字，集體糾正?！白 笔锹N舌音?！ ∠旅鎺追鶊D里都是什么?
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