一年級上冊語文名師推薦教案五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 季的美。今天老師將帶領(lǐng)給大家來學(xué)習(xí)一個小蝸牛的故事?！ ?注意指導(dǎo)：“子”是平舌音，在“孩子”一詞中讀輕聲。(蝸牛一家住在小樹林的旁邊?！? (2)春天是什么樣子的呢?在文中找出來 (3)小樹發(fā)芽?！ ?5)展開聯(lián)想，我們的夏天還是什么樣子的?！ ?4)展開聯(lián)想，我們的冬季還是什么樣子的?！ ?2)喜歡小蝸牛，并能感受到身邊季節(jié)特點。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢?他想了一個好辦法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了一座山(貼圖)，旁邊放上一根柴?！ ??！ ≌埻瑢W(xué)們在生活中注意觀察哪些詞語中有這些字，發(fā)現(xiàn)一個記住一個，增加一個花瓣，比比誰的花瓣多?！ ±蠋熧N字卡 三、學(xué)習(xí)第一組生字“禾竹鳥” ，學(xué)生據(jù)圖猜字并說理由 “禾苗”的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示“禾苗”的“禾”字，多么形象! ，小組合作?！ ∑?、口頭組詞 一字開花——人 八、完成練習(xí) “小鉛筆”。 ?！ ??！ “鍟n題：學(xué)寫字 “寫字”這兩個字是生字，誰會讀? ?(課件出示：鉛筆橡皮田格本寫字用心很認(rèn)真。你們覺得自己描的怎么樣? 。 這節(jié)課就要結(jié)束了，你想對老師或小朋友們說些什么呀? “為什么寫字很有用呢?” 可以給好朋友寫信?！ ?，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀?！ ?，怎樣拿筆的?？梢远嘧x幾遍。) (學(xué)生開始描，教師巡視糾正姿勢) (鼓勵學(xué)生互相表揚(yáng)) (一個學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著讀。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。我會寫自己的名字。讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識的字，了解學(xué)生對哪個字不認(rèn)識?！ ?.(課件：丁丁跑出來)小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和握筆姿勢。 一年級上冊語文名師推薦教案五篇5 《學(xué)寫字》 教學(xué)目標(biāo) ?！ 。姆鶊D和哪個字應(yīng)該連在一起?說理由?！ ?，說相似之處。 教學(xué)重點難點：學(xué)認(rèn)9個漢字，理解字與畫的關(guān)系?！ ×W(xué)認(rèn)圖標(biāo)，口頭組詞 ，講要求，教兒歌。從此以后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字?！ ?，豐富學(xué)生的詞語?！ ?2)師范寫生字。 (4)展開聯(lián)想，我們的秋天還是什么樣子的。 (1)感悟“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”。 ( )的旁邊是( )。) 過渡：下面，咱們給生字找個朋友，課文中帶生字的詞語你認(rèn)識嗎? 住手、孩子、好玩、好吧、發(fā)芽、綠芽、爬行、好呀、不久、回來、全部、變化。出示帶音生字：住、孩、玩、吧、發(fā)、芽、爬、呀、久、回、全、變 (1)學(xué)生自由讀生字?！ 〗涣鞣?、閱讀法、資料補(bǔ)充法?！ ≡O(shè)計意圖：文章內(nèi)容的延伸，有利于鍛煉了學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。) 設(shè)計意圖：讀畫結(jié)合，將枯燥的文字變成生動形象的畫面，使文章的
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