【正文】 課文，分析課文。　　六、考一考你　　漢字魔術(shù)　　寫偏旁　　過——()　　種——()　　樣——()　　伙——()　　加偏旁　　半——()　　文——()　　去——　　反義詞　　這——()　　壞——()　　七、升華學(xué)習(xí)　　游戲：找朋友游戲　　老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片?！　∷?、朗讀生字　　(一)帶拼音朗讀生字　　學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語?！　《嘁糇帧　》N：多音字　　zhǒnɡ種子　　種　　zh242?！　〗佑X再做各種樣夢伙伴卻趣這過　　分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。nqu232。ɡ232?！　?二)學(xué)習(xí)生字　　哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字?！　∪W(xué)習(xí)生字　　(一)初讀課文　　聽老師讀。　　四、教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法?！　?三)情感目標：體驗在遇到不如意的時候，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看問題。學(xué)會多音字：覺?！　≌J識一個偏旁：單耳旁“卩”，夕字底“夕”。　　二、教學(xué)重點：認字和寫字，練習(xí)朗讀。　　五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件?！　∧阕约鹤x讀看?！　iēji224。zhǒnɡy224。q249。是否多音字，反義詞等，例如　　學(xué)習(xí)生字夢：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：夕字旁“夕”。nɡ種地　　覺：多音字　　ju233?！　W(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)　　(二)去掉拼音朗讀生字　　我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。然后拼讀　　八、小結(jié)　　今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?　　學(xué)生說?！　≌埻瑢W(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽?！　《⒗首x課文，初悟課文　　(一)老師示范朗讀課文　　(二)學(xué)生自己朗讀課文?！　?1)第一小節(jié)有幾句話?(3句話)?！　?5)句中哪個詞語說明了已經(jīng)很晚了?(月夜)?！　「鞣N各樣：種類多，樣子多　　(8)第一小節(jié)寫我在夜月玩的開心時，被大人叫回家睡覺，開始我很不情愿，后來轉(zhuǎn)變態(tài)度后心情就變得非常好。o睡覺　　種：多音字　　zhǒnɡ種子　　種　　zh242?！　》戳x詞　　大——小來——去　　多音字　　校：多音字　　ji224?！　?6)我愿意去上課嗎?(我不愿意去上課，唉字體現(xiàn)出我的無奈和不情愿)　　(7)不過，上課可以干什么?(聽老師講故事，也是很快樂很有趣)　　不過：表示轉(zhuǎn)折。淹沒，吞沒　　請學(xué)生一起讀第四小節(jié)。(2)踩影子、跳房子游戲的相關(guān)視頻?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時　　一、談話引入，激發(fā)興趣　?。骸　?1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎?　　(2)(出示”踩影子”圖片)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎?你們知道怎么玩嗎?(學(xué)生自由說)　　，教師簡介游戲玩法，并播放”踩影子”游戲視頻?！　≡O(shè)計意圖：課堂伊始，從孩子們喜歡的游戲?qū)?，學(xué)生饒有興趣地說出自己喜歡的游戲，然后通過觀看圖片和視頻，讓學(xué)生了解”踩影子”游戲的有趣，揭示課文題目?？醋x幾遍能把這個故事讀下來?！　〕鍪旧衷~：　　睡覺　再做夢　各種各樣　伙伴　不過　有趣　這么　卻　　(1)指導(dǎo)讀，注意讀準平舌音”再”和”做夢”的”做”?！　?4)指名讀。　?、邸比ぁ笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，注意”走”的最后一筆要長，托住”取”字?！　、凵智捎洠骸　　边^”走寸了，就”過”。書寫要點：要先內(nèi)后外，”辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個折要短小一點，捺要舒展。通過檢查，了解學(xué)生自學(xué)生字、閱讀課文的情況，靈活地教學(xué)，以至于有針對性地及時指導(dǎo)?！　≡乱?，正玩著____________，就聽大人叫著：”__________________!”　　正做著____________，又聽見大人在叫：”__________________!”　　正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。　　。和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了?！　　！　?1)老師范讀第一小節(jié)，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音”一會兒”和帶有”唉、啊、呢”的句子。　　師引讀：是呀，正玩得高興，大人卻叫”快回家睡覺!”(學(xué)生接)(指導(dǎo)讀出大人焦急的語氣，聲音要洪亮，語氣要上揚，讀出”叫”的感覺。)理解”各種各樣”?！　?1)自由讀一讀，回答問題?！　☆A(yù)設(shè)：跳房子怎么玩?(教師配合視頻講解跳房子游戲?！　≡O(shè)計意圖：課文前三個小節(jié)結(jié)構(gòu)基本相同，第一、二小節(jié)的學(xué)習(xí)過程就是學(xué)習(xí)第三小節(jié)的”模子”，因此，第一、二小節(jié)的教學(xué)是關(guān)鍵所在，必須滲透相應(yīng)的學(xué)法。)　　，先跟同桌說一說，再講給同學(xué)們聽。把課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，體會到擁有積極、樂觀的生活態(tài)度的重要意義。　　感悟民歌內(nèi)容。形式多樣，感情誦讀，贊美江南的美景，共享采蓮人的快樂。　　2在豐富多彩的語文活動中，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂?！　〗虒W(xué)準備：　　1課文的錄音磁帶?！　?與詩歌內(nèi)容和諧一致的樂曲?！　∪嘟涣鲄R報?！　∩R讀課題?！　?師范讀(或聽錄音)，生聽讀，重點聽認讀困難的字的讀音。　　(二)小組合作，認讀詞句?！　∪繒J的組獎勵一面“小紅旗”?！　?(出示生字卡片)師檢查識字情況，并把東、南、西、北四個字貼在教室的相應(yīng)方位上?！　∷母星檎b讀，體味其情?！　∥搴献魈骄?，指導(dǎo)書寫?！　?小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。(邀請家長參與此項活動)　　2將親身實踐所得的結(jié)果，填寫在書中。同時，加之教師熱情洋溢的激勵，促使孩子們信心十足的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，邀請家長參與，親身實踐，親自分辨，不失為一種有效的舉措。　　情感目標：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情?？梢宰屘栕兂纱蠡鹎?。今天呀!老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎?　　(二)順趣導(dǎo)入　　師：同學(xué)們的腦袋真靈!一猜就猜中了。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。這樣就把文中的角色從文中“跳”出來，抓住學(xué)生好奇的心理，使學(xué)生初步了解課文，也進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。　　(二)分層學(xué)習(xí)，激趣