一年級(jí)語(yǔ)文版上冊(cè)實(shí)用的教案樣板-wenkub
2024-12-06 02 本頁(yè)面
【正文】 理解“暖和的衣裳”：大家看看圖(課件出示)，誰(shuí)知道暖和的衣裳指什么?為什么說(shuō)稻草是暖和的衣裳了? 誰(shuí)知道可以說(shuō)暖和的什么?(“暖和的_____”) 這么冷的冬天，小樹穿上了衣服，多暖和啊!誰(shuí)再來(lái)讀讀?(指名讀) 大家想想，小樹是什么心情?誰(shuí)來(lái)讀讀這一段?(自讀、指名讀、齊讀) 小朋友們讀的真好，我也想讀，誰(shuí)愿意教我讀第三自然段?請(qǐng)小朋友們先自己讀一讀吧，想想應(yīng)該怎么讀，然后來(lái)教我，好不好?(學(xué)生自己練讀) 理解“綠色的小傘”：綠色的小傘指什么?(課件出示)為什么說(shuō)樹冠是綠色的小傘了? 那你為什么要教老師這樣讀啊? 夏天，爺爺不熱了，冬天，小樹不冷了，他們多高興啊!我們一起再來(lái)讀讀課文?！ ∽x了課題，小朋友們想知道什么? 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 這么多的問(wèn)題，我們還是一起到課文中去找找答案吧，小朋友們快快行動(dòng)起來(lái)，翻開書69頁(yè)，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個(gè)招呼哦! 大家看，生字寶寶都到老師這里集合了，誰(shuí)愿意跟他們打個(gè)招呼啊?(出示生字卡片) 他們和別的生字寶寶站到了一起，你還認(rèn)識(shí)他嗎?(帶拼音讀詞) 小朋友們真聰明，可是生字寶寶還想考考大家，他們重新站了隊(duì)，誰(shuí)還認(rèn)識(shí)他們?(去掉拼音讀單個(gè)生字) 小朋友們真棒，誰(shuí)能給你喜歡的字組組詞，說(shuō)說(shuō)話? 三、再讀課文，讀對(duì)讀通 小朋友們真是識(shí)字的小能手，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀課文，注意讀通讀順，覺(jué)得自己讀好了就讀給小組里的小伙伴聽聽，互相提提意見(jiàn)。夏天，小樹為爺爺遮陽(yáng)，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。認(rèn)識(shí)1種筆畫“”和5個(gè)偏旁“父、刂、冫、人、灬”?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字、理解重點(diǎn)語(yǔ)句和練習(xí)朗讀。誰(shuí)愿意讀給大家聽聽?這個(gè)小朋友在讀的時(shí)候，其他的小朋友應(yīng)該干什么啊?咱們就比比，誰(shuí)是最細(xì)心的孩子。大家想想，爺爺和小樹會(huì)說(shuō)些什么了 小朋友們不但生字學(xué)的好，課文也讀的好，現(xiàn)在，我們來(lái)舉行一個(gè)朗讀比賽。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。 教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì)感情?！ ≌?qǐng)小朋友們把自己認(rèn)為讀得的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽，其他小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)?！ ∪?、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美 學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句，并做上記號(hào)?！ ?3)師生一起想象朗讀，注意讀出對(duì)新房的贊美之情?！ 、芙處熖釂?wèn)：哪座房子最漂亮?學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)堂?！ 、诟蠋煏??！ ∫粋€(gè)生字寫一個(gè)。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實(shí)流露，富有人情味?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)?！ ￠喿x：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)動(dòng)物的教育。出示卡片“家”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，大聲讀出來(lái)?！ 《⒍喾N形式讀課文，讀中感悟 聽錄音讀?！ 〈舐曋缸x，邊讀邊
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1