一年級語文上冊參考教案講解-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 體感知 聽課文錄音，注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 教學(xué)掛圖或投影片。 通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)?！ 〗處熆偨Y(jié)?！ ∥?、自主表現(xiàn)?！ 淖约旱牟噬P盒子中按照順序找出七種顏色?！ 煟盒∨笥?，你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會是這樣的呢? 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。 學(xué)生回答：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 教學(xué)重難點： 重點：認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。一年級語文上冊參考教案講解 一年級語文教案1 《七彩飛虹》 教學(xué)目標(biāo)： 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色?！ ‰y點：大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。 三、混色游戲?！ ∷?、欣賞感知?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么? 請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生自評和互評?！ 〗虒W(xué)重點 正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆氣的句子?！ ±首x課文的錄音帶。 學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ∪?、由扶到放，學(xué)習(xí)課文。 (2)練習(xí)朗讀第一自然段，可邊讀邊做動作。提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。學(xué)習(xí)生字“捉”，練習(xí)朗讀句子。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學(xué)生讀?？蓳Q“朝”、“向”?！ ?1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑?！ ∷?、練習(xí)分角色朗讀全文 學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文?！ 《⒆R字、寫字指導(dǎo) 啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形?！ ⊥鹤筮吺请p立人，不要寫成單立人?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)2。注意每題可以組成兩句?！ ∷?、擴展練習(xí) 讓學(xué)生在課堂上交流能預(yù)測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?！ ♂槍W(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、實物投影等 教學(xué)設(shè)計： 一、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?教師和學(xué)生一起表演一起唱。(教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注) 小組內(nèi)檢查生字，誰全認(rèn)對了，就是“識字大王”。通過再讀文，你讀懂了什么? 教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。)引導(dǎo)學(xué)生體會意境?！ ∥?、作業(yè)： 美讀課文?！ ≡谧x文中了解課文內(nèi)容，了解花生的一些知識。12個生字的生字卡片?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系?！ ≌n前準(zhǔn)備： 多媒體課件，生字詞卡片?！ ⊥瑢W(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天更多精品教學(xué)設(shè)計盡在拇指教育老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認(rèn)真、猜得準(zhǔn)確：千條線、萬條線，落入水中就不見。) 這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下?(春天、秋天。(出示雨點兒圖)多可愛的雨點兒啊!你要把它讀得可愛一點兒?！ ?一)過渡：這么可愛的雨點兒，課文中是怎么寫的呢?想知道嗎?快打開書翻到這一課吧! (二)提出自學(xué)要求。 認(rèn)讀生字：以小組比賽的形式讀?！ ↓R讀詞語?！ ?2)讓花更紅?！ 〗處熞Z：將生字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來?！ ∷?、指導(dǎo)書寫。師范寫?！ ≡u比與欣賞?！ ∩瞎?jié)課我們和雨點兒做了朋友。(強調(diào)兒化音。(指名讀，開火車讀?！ 砹诉@么多的好朋友，誰能數(shù)得清? 是呀，數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。那我們在讀這個詞的時候，也要——(輕一點兒)。小朋友們能模仿這個句式說一說嗎? 三、品讀第2～4自然段。大雨點兒呢?笑瞇瞇地回答著。) 大雨點兒問小雨點兒什么呀?(你要到哪里去?) 小雨點兒是怎么回答的
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