一年級(jí)語文上冊(cè)參考教案講解(完整版)
【正文】 學(xué)準(zhǔn)備：本課的教學(xué)掛圖，小松鼠圖片。 背誦課文。 師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思后，下一步該怎么辦? 教師追問：對(duì)于這篇課文，你們認(rèn)為弄懂了什么，就把文章讀明白了? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)?！ ≌_有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會(huì)到這三個(gè)句子表達(dá)的意思，一句比一句具體?！ ≌妫鹤蠛笠还P是“點(diǎn)”，不是“撇”?！ 〖w朗讀全文?！ 》攀謱W(xué)習(xí)第七至九自然段?！ ?1)小白兔聽了燕子的話，半信半疑。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子。字形，初中三年級(jí)語文教案《小學(xué)一年級(jí)《要下雨了》教案設(shè)計(jì)》?！ 〗虒W(xué)掛圖或投影片?！ 〗處熆偨Y(jié)?！ 淖约旱牟噬P盒子中按照順序找出七種顏色。 學(xué)生回答：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。一年級(jí)語文上冊(cè)參考教案講解 一年級(jí)語文教案1 《七彩飛虹》 教學(xué)目標(biāo)： 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩?！ ∷摹⑿蕾p感知?！ W(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 朗讀課文的錄音帶。 三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文。提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號(hào)。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學(xué)生讀?！ ?1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑?！ 《?、識(shí)字、寫字指導(dǎo) 啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)2?！ ∷?、擴(kuò)展練習(xí) 讓學(xué)生在課堂上交流能預(yù)測(cè)天氣變化的其他自然現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、實(shí)物投影等 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?教師和學(xué)生一起表演一起唱。通過再讀文，你讀懂了什么? 教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進(jìn)行體會(huì)。 五、作業(yè)： 美讀課文。12個(gè)生字的生字卡片?！ ≌n前準(zhǔn)備： 多媒體課件，生字詞卡片。) 這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下?(春天、秋天?！ ?一)過渡：這么可愛的雨點(diǎn)兒，課文中是怎么寫的呢?想知道嗎?快打開書翻到這一課吧! (二)提出自學(xué)要求?！ ↓R讀詞語。 教師引語：將生字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來。師范寫?！ ∩瞎?jié)課我們和雨點(diǎn)兒做了朋友。(指名讀，開火車讀。那我們?cè)谧x這個(gè)詞的時(shí)候，也要——(輕一點(diǎn)兒)。大雨點(diǎn)兒呢?笑瞇瞇地回答著?！ ?1)老師有個(gè)建議，同桌兩個(gè)小伙伴一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，一個(gè)當(dāng)小雨點(diǎn)兒，自己先練一練。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，它們都表達(dá)著自己無比高興、愉快的心情。 出示：雨點(diǎn)兒是綠色的，小草喝了它，變得更綠了。世界有了你們會(huì)變得更美。讓沒有花沒有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草，讓沙漠也變成了綠洲。(出示雨后美景圖，提示學(xué)生說話?！ ∽寣W(xué)生就這一自然段質(zhì)疑并自己請(qǐng)小老師解答?！ ?3)老師也想和你們一起讀，我來當(dāng)大雨點(diǎn)兒，你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒，好嗎?(師生合作讀) 教師導(dǎo)學(xué)：為什么大雨點(diǎn)兒跟小雨點(diǎn)兒去的地方不一樣啊? 演示：出示一盆小花，讓學(xué)生說說小花需要的是大雨點(diǎn)兒，還是小雨點(diǎn)兒?它們能換嗎?你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)兒呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出干旱地區(qū)和沙漠地區(qū)需要更多的水分，所以大雨點(diǎn)兒去了更遠(yuǎn)的地方，去了沒有花沒有草的地方，讓那里也能長(zhǎng)出花和草。在讀之前，聽清楚朗讀要求。(齊讀第1自然段。(生帶讀) 生字朋友認(rèn)得這么準(zhǔn)，雨點(diǎn)兒可高興了，它急著要進(jìn)來了，我們一塊兒來喊，好嗎?(生輕聲喊“雨點(diǎn)兒”) 過渡：你們看，雨點(diǎn)兒來啦!(展示：雨點(diǎn)兒紛紛從天空落下來，唱著“小雨沙沙”的歌。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，一塊兒做游戲，我們就變成了——(好朋友)。師巡視，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢(shì)?！ ≈该x，評(píng)
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