獅子和鹿教學(xué)設(shè)計(精選4篇)-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 ______的腿?！ 〉降装l(fā)生了什么事呢？同學(xué)們趕緊打開書本，用自己喜歡的方式認(rèn)真讀吧?！ 。ǔ鍪揪渥樱鞍?，兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是體會鹿對自己的角和腿前后不同態(tài)度?！ 〗處熜〗Y(jié)“嘆詞的表現(xiàn)力”之后，學(xué)生抄寫積累文章中含有嘆詞的句子?！ W(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容：課文先寫鹿來到池塘邊喝水，在水中看見了自己的倒影，他覺得?！ W(xué)生齊讀反饋7自然段的朗讀效果，教師抓住最后一句話“他嘆了口氣，說：‘兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！ 〗處熯^渡：一個字，一個詞，在句子中都它獨(dú)特的表達(dá)情感的作用……文章中的“啊”和“唉”多有情感表現(xiàn)力！句子一定不能讀錯，更不能讀漏，讀錯、讀漏就會影響情感表達(dá)。 教師點(diǎn)評學(xué)生的朗讀情況： ?。?）糾讀讀錯的地方； ?。?）評價幾個嘆詞的朗讀情況，組織學(xué)生反復(fù)朗讀“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。o影、向前奔去。[如果學(xué)生讀得干癟，教師則加上破折號，讓學(xué)生再讀：“唉……”； 教師與學(xué)生對話，在情境中說：“唉……” 師：這個詞在不同的句子當(dāng)中可以表達(dá)不同的感情呢，咱們來試一試?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 理解指導(dǎo)鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度?！ ≡O(shè)計理念 以朗讀為根本，以感悟為核心，以敏化學(xué)生對文中嘆詞的語感為手段破解文本言語表達(dá)形式之秘妙，推進(jìn)文本解讀?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 正確、流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 體會故事所講述的道理。放學(xué)后，你看到老師布置了大量的家庭作業(yè)，你深深地嘆了一口氣…… 生：唉…… 師：被老師誤解，受了批評，有口難辯，你又深深地嘆了一口氣…… 生：唉…… 師：上街買東西，你卻留意到一個年老的乞丐坐在地上，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，你又深深地嘆了一口氣…… 生：唉…… 師：你們看，同樣一個“唉……”在不同的句子中就表達(dá)不同的情感。 二、朗讀課文，把課文讀正確、讀流利、讀出感情?！弊寣W(xué)生說一說自己從這一聲“啊！”中體會到的情味。認(rèn)真聽老師朗讀第5自然段，要仔細(xì)聽?！弊寣W(xué)生加入一個適當(dāng)?shù)膰@詞，賽讀，體會句子所傳達(dá)的情味。再寫鹿被獅子追趕?！ 丢{子和鹿》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)是了解故事所蘊(yùn)涵的道理。” 這到底是怎么回事呢？究竟發(fā)生了一件什么事讓小鹿姐姐改變了自己的看法呢？讓我們一起走進(jìn)《獅子和鹿》的故事吧。開始之前我們先來看看老師給出的讀書要求： ?。ǔ鍪疽?，師讀：自由讀課文，在拼音的幫助下把課文讀正確。而當(dāng)兇猛的獅子撲來時，卻是鹿那_____的腿救了他的命?！ ∶利惖慕牵卸嗝利?？難看的腿，有多難看？小鹿自己是怎樣認(rèn)為的？請同學(xué)們在文中找出相關(guān)的句子，劃出來讀一讀吧。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被
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