《獅子和鹿》教學設計(精選4篇)-全文預覽
【正文】 種別致的快餐，能讓我們在讀后獲得智慧，希望大家能和寓言交上朋友，享受寓言帶給我們的快樂。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。（指名讀） 鹿對自己的角和腿的態(tài)度前后有什么變化？請學生按照提示在課文中找出相關(guān)的句子并讀出來。）小鹿用漂亮的珊瑚來比喻自己的角，可見他心里很喜歡自己的角。（美麗—難看、送命—逃生?！ ∪?、感悟寓意，自主探究?！薄 熞哼@到底是怎么回事呢？我們得從《獅子和鹿》的故事說起，板書課題?！ ‰y點：體會故事所講述的道理（物各有所長，所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。 教學目標 正確、流利、有感情地朗讀課文。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。你還能用哪些詞來贊美它？ 鹿角確實很美！美麗的小鹿，當你發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，你的心情怎么樣啊？ 《獅子和鹿》教學設計3 教材分析 這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。當兇猛的獅子撲來時，卻是鹿那難看的腿救了他的命。同學們請看，老師今天要考考你們了，敢接受挑戰(zhàn)嗎？那就先進入詞語王國看看吧?！ 。ò鍟n題《獅子和鹿》） 二、整體感知，概括課文大意。 同學們看，老師今天把誰請到我們的課堂？ 對呀，小鹿說今天非常高興能來到我們的課堂，見到各位同學，小鹿夸我們了，說今天我們班的同學都很精神，等會一定會表現(xiàn)很棒，那你也能夸夸小鹿嗎？你覺得它什么地方最美？ 小鹿也認為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，這件驚心動魄的事使它改變了一些看法，咱們先來聽聽它自己是怎么說的吧?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過對課文質(zhì)疑，解疑，明白故事中所講述的道理，培養(yǎng)獨立閱讀的能力?！ W生聯(lián)系實際說一說體會?！ ∪?、分段概括，連起來說，比照感悟，體會道理，回歸整體?！ W生照樣子練習朗讀7兩段?！ 〗處熍c學生對話，把兩次朗讀、感悟之所得連起來說：我體會到?！ ≌?位同學朗讀課文1—4自然段，反饋讀正確、讀流利的情況。像這樣的嘆詞，在第28課《獅子和鹿》當中有很多，你們朗讀的時候，要注意把它們讀好！在開始練習朗讀之前，老師先教大家念兩個含有多音字的詞語：倒d224?！ 〗處煱鍟鞍Α?，請一個同學來讀一讀黑板上的這個詞?！ ∨囵B(yǎng)獨立閱讀能力?！丢{子和鹿》教學設計（精選4篇） 《獅子和鹿》教學設計1 該課文的教學目的是讓學生通過對課文重點句的自讀自悟，體會并理解鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度?！ ∽x懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。 教學過程： 一、導入，引發(fā)學生對嘆詞表達作用的敏感。第一個“唉……”表達的是無奈，第二個“唉……”表達的是不滿，第三個“唉……”表達的是同情。 學生自由朗讀全文，教師巡堂，傾聽，根據(jù)實際情況指導幾個學生朗讀?！ 。?）訓練學生反復朗讀“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”體會“唉，”中的情味?！ 〗處熇首x第5自然
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1