從百草園到三味書屋語文教案-wenkub
2024-12-06 00 本頁(yè)面
【正文】 描寫事物的方法以及用準(zhǔn)確的詞語來表現(xiàn)景物的特征。 (3)結(jié)合自身經(jīng)歷與體驗(yàn)，仿照本文結(jié)構(gòu)，用“從……到……”作題，寫兩個(gè)生活片段。) ：有無獨(dú)到發(fā)現(xiàn)或新的感悟? (四)總結(jié)：歸納中心，完成練習(xí)一，交流有哪些收獲。 ?。壕毩?xí)二(2)推測(cè)原因之多，說明了什么?(明確：襯托對(duì)百草園的難舍之情。) (三)細(xì)讀寫三味書屋生活的部分 ?。耗男﹥?nèi)容形成了對(duì)比，說明了什么?如：(1)玩耍時(shí)與讀書時(shí)不同氣氛?！ ?五)拓展： ，說說有何感觸?！ √崾荆嚎蓮目臻g或時(shí)間的變化上選材，以場(chǎng)景描述為主，體現(xiàn)成長(zhǎng)中的快樂與煩惱?！ ±斫庹n文運(yùn)用對(duì)比的寫法，表達(dá)了對(duì)兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡。著作有雜文、小說、散文、詩(shī)歌等，收在《魯迅全集》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的?！ 、沤o下列加點(diǎn)的字注音，讀不準(zhǔn)的多讀幾 菜畦()桑葚()油蛉()斑蝥()錫箔() 臃腫()確鑿()攢成()收斂()蟬蛻() 腦髓()覓食()罕至()拗()秕谷() ?、平忉屧~語： ①確鑿：②輕捷： ?、廴僳E罕至：④覓食： ?、轀Y博：⑥宿儒： ⑦鼎沸：混亂，向誰在鍋里沸騰一樣⑧高枕而臥： 本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個(gè)題目中可以看出這篇文章寫了______個(gè)部分內(nèi)容，先寫____________________，后寫________________。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會(huì)深深留在心中。 二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)?！ W(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物?！ ≌_理解魯迅對(duì)三味書屋生活的態(tài)度。原名：周樹人，字豫才，浙江紹興人。這組散文是在魯迅生活中輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候，為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，借舊時(shí)的美好事物，來排遣目前的苦悶?！ ∪?、題解 《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的?！ ∪臄懥俗髡咄陜商幍纳钇??！ ∷?、檢查預(yù)習(xí) 給加黑的字注音、正音： 確鑿z225。油蛉l237。o纏絡(luò)ch225。淵博yuānb243。u蟋蟀shu224。u厥土ju233?！ ∥恼履囊徊糠謱懓俨輬@，哪一部分寫三味書屋? ?、诺谝徊糠?1～8)敘述百草園是我兒時(shí)的樂園?！ 、峭ㄟ^對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理?！ ∫?、復(fù)習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課 提問：作者對(duì)百草園的生活與三味書屋中的生活有什么不同的感受?并講述文章的主要內(nèi)容。第二部分(10至24段)寫的是“我”在三味書屋中讀書成長(zhǎng)生活。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，還有何首烏，等等，這些看似毫無趣味的小東西，在作者的眼里卻充滿了勃勃生機(jī)，更不用說那些在一般人眼中也有無限情趣的東西了。故事本身雖然讓人有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)擔(dān)心，卻強(qiáng)烈地吸引著孩子們，引發(fā)了他們的好奇心，也給百草園增添了幾許神秘色彩。這是百草園的生活，作者抓住“我的樂園”來寫，滿溢著生機(jī)和活力。魯迅曾經(jīng)在三味書屋生活了7年，他對(duì)當(dāng)年三味書屋的陳設(shè)記憶猶新，對(duì)老師的“和藹”、自己的“恭敬”歷歷在目，從中不難體會(huì)到他對(duì)這段生活的深情。從學(xué)生來說，一是敬慕老師的淵博，喜歡提問，愿意了解新知。 二、引導(dǎo)學(xué)生分析課文 請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課文第1段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析： 提問：第1自然段的作用是什么?說百草園“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園”，這兩句話有沒有矛盾呢? 討論并歸納：第一段是總說百草園是我的樂園?！八坪酢庇质菍?duì)這斷定內(nèi)容的猶豫與躊躇，這是表示是否記得清楚還不敢說?！ ≌?qǐng)學(xué)生朗讀第2段，引導(dǎo)學(xué)生迸行分析： ?、盘釂枺鹤髡邔懥税俨輬@中的多少種動(dòng)植物，它們分別是什么? 討論并歸納：寫了十四種動(dòng)植物，它們分別是：皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。石井欄之所以“光滑”，是因?yàn)榫?jīng)過了常年累月的使用。至于寫油蛉“低唱”、蟋蟀“彈琴”，更是兒童特有的感受。至今，這些景物還歷歷如在魯迅先生的眼前，魯迅先生就用充滿感情的語言，把它們描寫出來，表現(xiàn)兒童生活的情趣，引起讀者感情上的共鳴。鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫?！ 、商釂枺鹤髡哂檬裁捶椒▉戆堰@百草園的
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