從百草園到三味書屋課件-wenkub
2022-12-11 11:41:52 本頁面
【正文】 的孩子 只是在毀壞的泥墻根一帶 翻開過幾塊斷磚 可不知為什么 打你和伙伴從這經(jīng)過 百草園的故事 一傳再傳 —— 《 致魯迅 》 紀(jì)念魯迅誕辰 127 年 ? 《 朝花夕拾 》 ? 寫于 1926年，在寫的那段時間，魯迅生活輾轉(zhuǎn)遷徙，在一年中從北京到了廈門，然后到廣州，居無定所，心情苦悶。早晨墜落的花晚上撿拾起來 意味著回憶以前的生活。 ? （ 1）由本義而來的詞語：鼎沸、鼎立、問鼎 ? （ 2）也喻指帝王之位、帝王之業(yè)：定鼎中原、鼎業(yè) ? （ 3）大、顯赫、盛大：鼎鼎大名、高門鼎貴、鼎盛、 二、整體感知 ,概括內(nèi)容 : 這篇文章主要內(nèi)容是什么？你能試著概括一下嗎？ 概括的方法：從文章的題目入手， 根據(jù)地點轉(zhuǎn)移組織材料。 ? （ 3）他身材 臃腫 ，但打起籃球來，那 輕捷 靈巧矯健得讓人難以置信。所以，它在內(nèi)容上有承上啟下，在結(jié)構(gòu)上有一個過渡作用。 ? 口頭練習(xí)： ? 的墻壁， 的窗戶， 的桌椅， 的黑板， ? 的地面， 的同學(xué)， 的老師， 的校園， ? 的操場， 的課堂， 生活， 幻想 菜畦 碧綠 桑葚 紫紅 蜂 黃 黃蜂 肥胖 皂莢樹 高大 何首烏根 臃腫 覆盆子 像小珊瑚珠攢成的小球 鳴蟬 長吟 蟋蟀 彈琴 覆盆子 又酸又甜 —— （ 2） 形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。 （ 3） 層次井然，條理分明。 童趣盎然，這是靈魂！ ?孩子的眼睛里找得到天堂。 三、徜徉于百草園，趣味無限 ? 作者是怎樣描寫冬天在百草園捕鳥的情形的？ ? 準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂脛釉~ ? 掃開、露出、支起、撒些 ? 系、牽、看、拉、罩住 ? 清晰準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動的性格和對捕鳥的喜好。 初中語文 用準(zhǔn)確的動詞填空： （ ）開一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著， （ ）鳥雀下來（ ）食，（ ）到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），便（ ）住了。于是 架 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有 說笑 的，有 嚷 的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。他把板擦往講桌上一 扔 ，帶著滿身的粉塵 跑 下了講臺， 喘 著粗氣一屁股 坐 在了自己的座位上。 初中語文 回顧課文第一部分內(nèi)容后填空： 百草園是我的 “ 樂園 ” ，因為這里 有（ ）的景物可以（ ）； 有（ ）的食物可以（ ）； 有（ ）的動物可以（ ）； 有（ ）的故事可以（ ）； 有（ ）的捕鳥可以（ ）。 初中語文 百草園里的菜畦 ? ？ 提問?怪哉?一蟲的事；后園自尋樂趣； 師生共同讀書；學(xué)生做游戲、畫畫兒。這個“老”不但指年齡大＊還包括知識淵博、受人尊敬的意思。用百草園自由快樂的生活襯托三味書屋枯燥無味的生活，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真幼稚、歡樂的心理。 ? 他憤于洋人跋扈，官場黑暗，不愿參加鄉(xiāng)試，在家中三味書屋坐館教書，直至 80歲高齡。? ? ?讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，諸子百家味如醯醢? —— ?至樂無聲唯孝悌，太羹有味是詩書?。 ２、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自 《 幼學(xué)瓊林 韓卦 》 ，由“初九潛龍勿用”和“上九亢龍有悔”二句爻辭雜糅而成?！? “鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢 ﹏﹏ ；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ﹏﹏ ”出自清人劉翰的 《 李克用置酒三垂崗賦 》 。 （引用句子和原文略有出入：“鐵如意”原作“玉如意”；“顛倒”原作“傾倒”。你能從這一連串的貶義詞語中讀出一種溫馨、
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