高二數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案五篇-wenkub
2024-12-05 02 本頁面
【正文】 確定以下教學(xué)目標(biāo)： ?。?）知識目標(biāo)：A、B、C （2）能力目標(biāo)：A、B、C （3）德育目標(biāo)：A、B 教學(xué)的重點和難點： ?。?）教學(xué)重點： （2）教學(xué)難點： 二、說教法： 基于上面的教材分析，我根據(jù)自己對研究性學(xué)習(xí)“啟發(fā)式”教學(xué)模式和新課程改革的理論認(rèn)識，結(jié)合本校學(xué)生實際，主要突出了幾個方面：一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理?！ ”竟?jié)是在學(xué)習(xí)了之后編排的。 、角度和垂直的問題。難點疑點及解決辦法 :菱形的判定方法. :菱形判定方法的綜合應(yīng)用. 四、課時安排 1課時 五、教具學(xué)具預(yù)備 教具(做一個短邊可以運動的平行四邊形)、投影儀和膠片,常用畫圖工具 六、師生互動活動設(shè)計 教師演示教具、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課,學(xué)生觀察討論?！ ? 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：平面向量的數(shù)量積定義 教學(xué)難點：平面向量數(shù)量積的定義及運算律的理解和平面向量數(shù)量積的應(yīng)用 教學(xué)工具 投影儀 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入： ：有且只有一個非零實數(shù)λ，使=λ 五，課堂小結(jié) (1)請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過的知識內(nèi)容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學(xué)思想方法有那些? (2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，還有那些不太明白的地方，請向老師提出。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以是本章的重要內(nèi)容。二是運用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學(xué)過程，以求獲得效果。讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)知識的過程中，領(lǐng)會常見數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性素質(zhì)。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進行的，是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實效性。 讓學(xué)生親自經(jīng)歷運用科學(xué)方法探索的過程。在實踐中要盡可能讓學(xué)生多動腦、多動手、多觀察、多交流、多分析；老師要給學(xué)生多點撥、多啟發(fā)、多激勵，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上的閃光點，及時總結(jié)和推廣?！ ∷?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?、課題引入： 教師創(chuàng)設(shè)問題情景（創(chuàng)設(shè)情景：A、教師演示實驗?！ 。ǘ⑿抡n教學(xué)： 針對上面提出的問題，設(shè)計學(xué)生動手實踐，讓學(xué)生通過動手探索有關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生進行交
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