高二數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀說(shuō)課稿-wenkub
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 已經(jīng)掌握了基本的三角函數(shù)，特別是在一些特殊三角形中，而學(xué)生們?cè)诮鉀Q任意三角形的邊與角問(wèn)題，就比較困難。 通過(guò)小結(jié)形成知識(shí)體系，加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好圓錐曲線的信心?！ ⌒〗Y(jié) 為使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一個(gè)完整深刻的認(rèn)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)利用電腦的動(dòng)態(tài)演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 《⒄f(shuō)教材處理 為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材做以下的處理： 1．學(xué)生狀況分析及對(duì)策： 2．教材內(nèi)容的組織和安排： 本節(jié)教材的處理上按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)，層層深入的原則組織和安排如下： ?。?）復(fù)習(xí)提問(wèn) ?。?）引入新課 （3）新課講解 ?。?）反饋練習(xí) ?。?）歸納總結(jié) （6）布置作業(yè) 三、說(shuō)教法和學(xué)法 1．為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)而愉快的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生的思維活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下層層展開(kāi)?！ 。╞）培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。高二數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材： 1．地位及作用： “橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”是高中《解析幾何》第二章第七節(jié)內(nèi)容，是本書的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是歷年高考、會(huì)考的必考內(nèi)容，是在學(xué)完求曲線方程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究橢圓的特性，以完成對(duì)圓錐曲線的全面研究，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容具有承前啟后的作用。 ?。╟）培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確的運(yùn)算能力。請(qǐng)學(xué)生參與課堂。 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 3．設(shè)a（2，0），b（2，0），三角形abp周長(zhǎng)為10，動(dòng)點(diǎn)p軌跡方程?！ ?．橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程及其應(yīng)用?！ 〔贾米鳂I(yè) ?。?）77頁(yè)——78頁(yè)1，2，3，79頁(yè)11 ?。?）預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容 鞏固本節(jié)所學(xué)概念，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)教學(xué)中的遺漏和不足?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：正弦定理的內(nèi)容，正弦定理的證明及基本應(yīng)用?！ ∏楦心繕?biāo)：通過(guò)推導(dǎo)得出正弦定理，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)公式的整潔對(duì)稱美和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，布疑激趣 “興趣是的老師”，如果一節(jié)課有個(gè)好的開(kāi)頭，那就意味著成功了一半，本節(jié)課由一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入，“工人師傅的一個(gè)三角形的模型壞了，只剩下如右圖所示的部分，∠A=47176。 ?指導(dǎo)學(xué)生分小組用刻度尺、量角器、計(jì)算器等工具對(duì)一般三角形進(jìn)行驗(yàn)證?！ ?，繼而思考向量分析層面，用數(shù)量積作為工具證明定理，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想?！ ！ ?二)教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)內(nèi)容分2課時(shí)學(xué)習(xí)。采用“畫、看、說(shuō)、用”的思維模式，得出一元二次不等式的解集，品味數(shù)學(xué)中的和諧美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
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