提高語文合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究課題結(jié)題報(bào)告-wenkub
2023-05-24 17:39:50 本頁面
【正文】 索培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的途徑，探索學(xué)習(xí)方法， 提高綜合實(shí)踐能力，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更好的實(shí)施素質(zhì)教育。人是教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸 宿，一切教育教學(xué)都必須以人為中心，以促進(jìn)兒童的個(gè)性全面和諧發(fā)展為根本目標(biāo)。 在進(jìn)行“語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)”的研究中，使語文教學(xué)真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及合作意識(shí)，則是本課題研究的根本導(dǎo)向和主要內(nèi)容。2 也就是在這個(gè)背景下我們提出了該課題。 新課程理念下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師除了傳授給學(xué)生初步的語文知識(shí)外，更要發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合實(shí)踐能力，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 《 提高語文合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究 》課題結(jié)題報(bào)告 課題名稱：《 提高語文合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究 》 立項(xiàng)者：沛縣 體育中學(xué) 肖道軍 課題類型：徐州 08 年個(gè)人課題 “ 提高語文合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究 ” 課題從 2021 年 10 月開題，經(jīng)過一年的實(shí)踐與探索，已初見成效，現(xiàn)將實(shí)踐研究過程及結(jié)果匯報(bào)如下： 課題提出背景： 就中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀而言，在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法上仍未真正跳出應(yīng)試教育原有傳統(tǒng)的框架體系，還不完全適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。如何改變這種狀況，是當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)改革的重要課題。 對(duì) 課題核心概念（ 合作學(xué)習(xí)）的理解 及所要解決的問題分析 對(duì)于 “ 合作學(xué)習(xí) ” 的實(shí)質(zhì)，不同理論學(xué)派的觀點(diǎn)可謂眾說紛紜，莫衷一是。 課題的理論支撐： 1. 建構(gòu)主義理論 ： 建構(gòu)主義教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，但也強(qiáng)調(diào)教師在建構(gòu)知識(shí)過程中提供給學(xué)生一定的幫助和支持，使學(xué)生的理解進(jìn)一步深入。 3. 探究學(xué)習(xí)理論 ： 最早提出在學(xué)校教育中要用探
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