大班數(shù)學(xué)活動(dòng)-wenkub
2024-11-15 13 本頁面
【正文】 十顆）它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長嗎？（幼：不一樣）（4）討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？幼兒a：因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。師：排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。（1）講解操作要領(lǐng)。（三）活動(dòng)過程：，引起幼兒興趣。大班計(jì)算“學(xué)習(xí)5的組成”活動(dòng)設(shè)計(jì)種子排隊(duì)（一）活動(dòng)目標(biāo)：，排列，并做記錄。（1）交流操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么分的？（教師記錄并帶領(lǐng)幼兒朗讀）（2）按順序整理5的分成結(jié)果。例如：師：我的1球碰幾球？小朋友：你的1球碰3球（如果小朋友不能及時(shí)回答教師可以請(qǐng)配班老師一起合作完成。問題：（1）每個(gè)算式中有兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)分別給相應(yīng)的數(shù)字的珠子涂上不同的顏色，然后數(shù)一數(shù)一共有幾顆珠子，把答案寫在空格中。游戲“聽音數(shù)手指”。（出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來了多少只，學(xué)生列算式，算結(jié)果。二、導(dǎo)入故事情境，出示課件。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生能夠初步理解加法算式的真正含義。師幼校對(duì)。提問：你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方。（二）區(qū)別球體和圓柱體。指名幼兒幼兒自由說。幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎？第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的滾動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最后變老。(按頁碼猜個(gè)數(shù)，按彩虹顏色來猜水果顏色。引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規(guī)律。二、基本部分依次出示三種排列規(guī)律的范例，請(qǐng)幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣；體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的書”(封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍(lán)色的梅子、七串紫色的葡萄；幾組圖片(從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。1)出示范例條○□○□○□，提問：有哪些圖形在排隊(duì)?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?后面還可以怎么排?它們排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形(引導(dǎo)幼兒用AB ABAB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。1)引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。)教師肯定幼兒的猜測，再引導(dǎo)幼兒完整書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。植物也是這樣(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最后變成大樹??鼓勵(lì)幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。3)按照動(dòng)物生長的規(guī)律，排列圖片。比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區(qū)別并能正確命名?！净顒?dòng)過程】（一）探索圓形紙片與球體的不同。幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點(diǎn)。教師出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體有什么特點(diǎn)？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)物體嗎？指名說一說。小結(jié)：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)的物體叫圓柱體。（四）延伸小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧。養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、課件、筆、紙、幼兒操作材料。提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”（一只兔子可以用數(shù)字幾來表示？三只兔寶寶可以用數(shù)字幾表示？4只兔子可以用數(shù)字幾表示？）認(rèn)識(shí)“+”、“=”。）教師引導(dǎo)幼兒操作數(shù)學(xué)操作材料第一題問題：（1）你會(huì)寫加號(hào)和等號(hào)嗎？請(qǐng)你在空格上寫上加號(hào)和等號(hào)。教師講述游戲規(guī)則，全體幼兒參加游戲，教師擊鼓，幼兒聽到幾聲音左手就伸出幾個(gè)手指，教師再次擊鼓，幼兒聽到幾聲音就把右手伸出幾個(gè)手指，然后數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)手指，并根據(jù)手指的數(shù)量關(guān)系列出加法算式，教師在黑板上寫出算式。（2）請(qǐng)一名幼兒讀讀自己填好 的算式，（其他幼兒驗(yàn)證自己的算式是否正確
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