大班數學活動-全文預覽
【正文】 在盒子里，你發(fā)現了什么？（有的朝上，有的朝下）。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、比較能力和思維的靈敏性。四、教學效果預測本節(jié)課利用游戲導入，能激發(fā)幼兒的學習興趣，課堂氣氛一定會十分活躍。找一找，合一合（學習5的組成）。引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關系。通過拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。游戲出活動室《鴨子走》。（3）小結。通過觀察直觀的表格，進行歸納和推理，發(fā)展抽象邏輯思維能三、說教學程序（一）說設計思路本堂課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成，分別是：游戲導入，復習4的組成。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導。鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。說重點難點大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。說活動目標幼兒園數學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。幼兒自選獎品粘紙領到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。小樹苗（插樹葉）：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然后找到相應顏色的樹葉插上。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數字卡4說：我出4，1和4組成5（兩個數字碰一碰）…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應的數字卡。二、活動準備：指偶數字范例圖示、數字9個、人手一份蘋果特征圖、鉛筆、人手一份1——4的數字卡。（2）游戲：過小橋。進一步感知大小、數量與排列長短的關系。師：請你們用不同的種子分別（5）在三條一樣長的線上 排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？（6）講述操作結果。師：這三條線怎么樣？幼：一樣長。（5）師：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。（3）請幼兒講述排列結果。師：那第二、第三條線呢？幼：黃豆、蠶豆。：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。、乒乓球各一個。（教師可以講解例題）教師根據情況可以挑錯誤率高的講解，也可以根據時間一一講解。（幼兒取5個雪花片進行嘗試，并記錄用數字記錄）?；顒訙蕚洌喝耸?個雪花片、一張紙、一支記號筆 活動過程: ：碰球（復習4的組成）教師：今天老師帶小朋友玩一個新的游戲，你的球和老師的球碰起來是4球。教師引導幼兒填寫操作材料上的第二題，師巡視并指導。三，嘗試運用加號民、等號，并計算答案。更換圖片，強化對算式的感知和符號的運用。教師：小朋友們喜歡小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。能算出算式的答案并正確讀出算式。找一找那種搭法最穩(wěn)固，請在圈里打勾。按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點。教師小結圓形紙片和球體的區(qū)別，并用兒歌的形式念一念。引導觀察發(fā)現，圓形紙片和球體有什么區(qū)別?！净顒訙蕚洹渴痉队玫钠で蚝蛨D形紙片。幼兒展示操作結果，教師進行評價。1)看圖形找規(guī)律，用字母表示出來。)2)引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現象。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。)3)同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABC ABCABC排列的規(guī)律?；顒舆^程一、開始部分導人：小朋友有沒有發(fā)現，今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。第一篇：大班數學活動大班數學活動：按規(guī)律排序設計者何利英活動目標引導幼兒通過觀察發(fā)現事物間的簡單規(guī)律(自然現象及特定的規(guī)律)。學具準備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。)2)出示范例條○□□○□□○□□，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應該怎么排列呢?(引導幼兒ABB ABBABB分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結規(guī)律。封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩只橙色的橘子；第
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