大班數(shù)學(xué)活動-免費閱讀
【正文】 動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。借助動畫演示，引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。請幼兒說一說自己找處了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。可以說本課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，清晰有序，一定會取得令人滿 學(xué)習(xí)5的組成目標(biāo)：學(xué)習(xí)5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。學(xué)習(xí)5的分解。（2）操作圓形卡片和數(shù)字卡片。尊重幼兒的個體差異。（2）激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。領(lǐng)金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領(lǐng)金鑰匙，如發(fā)現(xiàn)沒有完成的請繼續(xù)完成后再來領(lǐng)金鑰匙。幼兒用數(shù)字表示出不同特征的蘋果，找出數(shù)字間的規(guī)律：有整體關(guān)系，順數(shù)和倒數(shù)關(guān)系讀出數(shù)字5的四種不同的分法玩牌游戲 原來5有四種分法，數(shù)字寶寶要和我們來玩牌游戲了。提問b：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？幼：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。（4）交代探索要求，幼兒操作。幼c：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：紅豆，因為有紅豆標(biāo)記。（二）活動準(zhǔn)備：（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。師：一共有5個雪花片，要分成2份，應(yīng)該怎么分，一共可以有幾種分法呢？請小朋友去試一試。問題：（1）第一次應(yīng)當(dāng)伸出幾個手指？第二次呢？兩次加起來一共有幾個手指？(2)讓幼兒輪流大聲讀出自己的算式。教師：要算兩樣?xùn)|西加起來有多少可以用“+”加號來表示（用手指寫一寫）；加起來的結(jié)果可以用“=”等號來表示（用手指寫一寫）連起來可以讀作1加3等于4.（幼兒 重復(fù)）小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。第三篇：大班數(shù)學(xué)活動大班數(shù)學(xué)活動：加法基礎(chǔ)活動目標(biāo)初步理解加法算式的意義，認(rèn)識符號“+”、“=”。探索圓柱體的特點。小朋友們，你們看一看，老師給你們帶來了什么？老師出示圓形紙片，請幼兒回答后再出示球。4)按照植物生長的規(guī)律，排列圖片。(個數(shù)跟頁數(shù)一樣都是從少到多；水果顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣，都是從紅到紫。)2)出示范例條○□□○□□○□□，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應(yīng)該怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒ABB ABBABB分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。第一篇：大班數(shù)學(xué)活動大班數(shù)學(xué)活動：按規(guī)律排序設(shè)計者何利英活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。)3)同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABC ABCABC排列的規(guī)律。)2)引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。幼兒展示操作結(jié)果，教師進(jìn)行評價。引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，圓形紙片和球體有什么區(qū)別。按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點。能算出算式的答案并正確讀出算式。更換圖片，強化對算式的感知和符號的運用。教師引導(dǎo)幼兒填寫操作材料上的第二題，師巡視并指導(dǎo)。（幼兒取5個雪花片進(jìn)行嘗試，并記錄用數(shù)字記錄）。、乒乓球各一個。師：那第二、第三條線呢？幼：黃豆、蠶豆。（5）師：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。師：請你們用不同的種子分別（5）在三條一樣長的線上 排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？（6）講述操作結(jié)果。（2）游戲：過小橋。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數(shù)字卡4說：我出4，1和4組成5（兩個數(shù)字碰一碰）…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字卡。幼兒自選獎品粘紙領(lǐng)到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學(xué)活動的過程中，教師要注意個別進(jìn)行加強輔導(dǎo)。（3）小結(jié)。通過拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。找一找，合一合（學(xué)習(xí)5的組成）。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、比較能力和思維的靈敏性。從這些分法中你發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結(jié)。培養(yǎng)幼兒
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