大班數(shù)學活動-免費閱讀
【正文】 動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。請幼兒說一說自己找處了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。可以說本課的教學環(huán)環(huán)相扣，清晰有序，一定會取得令人滿 學習5的組成目標：學習5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分之間的關系。學習內容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質地飛躍。學習5的分解。（2）操作圓形卡片和數(shù)字卡片。尊重幼兒的個體差異。（2）激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。領金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領金鑰匙，如發(fā)現(xiàn)沒有完成的請繼續(xù)完成后再來領金鑰匙。幼兒用數(shù)字表示出不同特征的蘋果，找出數(shù)字間的規(guī)律：有整體關系，順數(shù)和倒數(shù)關系讀出數(shù)字5的四種不同的分法玩牌游戲 原來5有四種分法，數(shù)字寶寶要和我們來玩牌游戲了。提問b：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？幼：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。（4）交代探索要求，幼兒操作。幼c：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：紅豆，因為有紅豆標記。（二）活動準備：（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。師：一共有5個雪花片，要分成2份，應該怎么分，一共可以有幾種分法呢？請小朋友去試一試。問題：（1）第一次應當伸出幾個手指？第二次呢？兩次加起來一共有幾個手指？(2)讓幼兒輪流大聲讀出自己的算式。教師：要算兩樣東西加起來有多少可以用“+”加號來表示（用手指寫一寫）；加起來的結果可以用“=”等號來表示（用手指寫一寫）連起來可以讀作1加3等于4.（幼兒 重復）小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。第三篇：大班數(shù)學活動大班數(shù)學活動：加法基礎活動目標初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。探索圓柱體的特點。小朋友們，你們看一看，老師給你們帶來了什么？老師出示圓形紙片，請幼兒回答后再出示球。4)按照植物生長的規(guī)律，排列圖片。(個數(shù)跟頁數(shù)一樣都是從少到多；水果顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣，都是從紅到紫。)2)出示范例條○□□○□□○□□，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應該怎么排列呢?(引導幼兒ABB ABBABB分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結規(guī)律。第一篇：大班數(shù)學活動大班數(shù)學活動：按規(guī)律排序設計者何利英活動目標引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。)3)同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABC ABCABC排列的規(guī)律。)2)引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。幼兒展示操作結果，教師進行評價。引導觀察發(fā)現(xiàn)，圓形紙片和球體有什么區(qū)別。按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點。能算出算式的答案并正確讀出算式。更換圖片，強化對算式的感知和符號的運用。教師引導幼兒填寫操作材料上的第二題，師巡視并指導。（幼兒取5個雪花片進行嘗試，并記錄用數(shù)字記錄）。、乒乓球各一個。師：那第二、第三條線呢？幼：黃豆、蠶豆。（5）師：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。師：請你們用不同的種子分別（5）在三條一樣長的線上 排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？（6）講述操作結果。（2）游戲：過小橋。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數(shù)字卡4說：我出4，1和4組成5（兩個數(shù)字碰一碰）…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應的數(shù)字卡。幼兒自選獎品粘紙領到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導。（3）小結。通過拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數(shù)學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。找一找，合一合（學習5的組成）。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、比較能力和思維的靈敏性。從這些分法中你發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結。培養(yǎng)幼兒
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