大班數(shù)學(xué)活動(dòng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的動(dòng)手操作能力和逆向思維能力。(二)欣賞“小貓撲蝶”“小貓追鳥”自編應(yīng)用題。(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學(xué)習(xí)7—1=67—6=1?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中鞏固5的組成與分解第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)7的第一組加減》教案文章來源：未知 文章作者：苦寒??梅香 推薦給朋友 收藏本頁一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在欣賞動(dòng)畫的過程中，學(xué)習(xí)7的第一組加減。幼兒操作，教師指導(dǎo)。老師深入淺出的引導(dǎo)可充滿激勵(lì)的語言，將會(huì)給幼兒不斷探究的動(dòng)力和熱情；而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應(yīng)用。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示數(shù)字4，（碰球游戲）：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）拋出問題。在教學(xué)中，讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。在對(duì)教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后，我制定出本次活動(dòng)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)5的分解和組成，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。在每個(gè)區(qū)域里每個(gè)孩子必須至少完成一個(gè)操作任務(wù)，有興趣或時(shí)間允許可以多玩幾個(gè)，把完成的操作材料放到自己的籃子里。每個(gè)幼兒說一句完整的話表示歡迎數(shù)字寶寶5，如：我愿意送數(shù)字寶寶5個(gè)玩具……(請(qǐng)幼兒不要多說或少說數(shù)字)看圖找特征幼兒探索5的分合觀察圖片找出不同的地方，知道用標(biāo)記來表示。提問a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么？幼：乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長。師：如果在這三條一樣長的線上排（3）隊(duì)，想想，它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？幼a：一樣，幼b：不一樣。幼b：因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。：分雪花片，引出題目。教師講述游戲規(guī)則，全體幼兒參加游戲，教師擊鼓，幼兒聽到幾聲音左手就伸出幾個(gè)手指，教師再次擊鼓，幼兒聽到幾聲音就把右手伸出幾個(gè)手指，然后數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)手指，并根據(jù)手指的數(shù)量關(guān)系列出加法算式，教師在黑板上寫出算式。提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”（一只兔子可以用數(shù)字幾來表示？三只兔寶寶可以用數(shù)字幾表示？4只兔子可以用數(shù)字幾表示？）認(rèn)識(shí)“+”、“=”。（四）延伸小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧。教師出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體有什么特點(diǎn)？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)物體嗎？指名說一說?！净顒?dòng)過程】（一）探索圓形紙片與球體的不同。3)按照動(dòng)物生長的規(guī)律，排列圖片。)教師肯定幼兒的猜測(cè)，再引導(dǎo)幼兒完整書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。1)出示范例條○□○□○□，提問：有哪些圖形在排隊(duì)?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?后面還可以怎么排?它們排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形(引導(dǎo)幼兒用AB ABAB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣；體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂趣。引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規(guī)律。在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最后變老。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的規(guī)律，這些簡(jiǎn)單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎？第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的滾動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。指名幼兒幼兒自由說。提問：你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生能夠初步理解加法算式的真正含義。（出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來了多少只，學(xué)生列算式，算結(jié)果。問題：（1）每個(gè)算式中有兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)分別給相應(yīng)的數(shù)字的珠子涂上不同的顏色，然后數(shù)一數(shù)一共有幾顆珠子，把答案寫在空格中。（1）交流操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么分的？（教師記錄并帶領(lǐng)幼兒朗讀）（2）按順序整理5的分成結(jié)果。（三）活動(dòng)過程：，引起幼兒興趣。師
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