大班數(shù)學(xué)活動(dòng)(完整版)
【正文】 ？（幼：十顆），黃豆有幾顆？（幼：十顆），蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（幼：不一樣）（4）討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？幼兒a：因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。（1）講解操作要領(lǐng)。大班計(jì)算“學(xué)習(xí)5的組成”活動(dòng)設(shè)計(jì)種子排隊(duì)（一）活動(dòng)目標(biāo)：，排列，并做記錄。例如：師：我的1球碰幾球？小朋友：你的1球碰3球（如果小朋友不能及時(shí)回答教師可以請(qǐng)配班老師一起合作完成。游戲“聽(tīng)音數(shù)手指”。二、導(dǎo)入故事情境，出示課件。師幼校對(duì)。（二）區(qū)別球體和圓柱體。幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木。2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。(按頁(yè)碼猜個(gè)數(shù)，按彩虹顏色來(lái)猜水果顏色。二、基本部分依次出示三種排列規(guī)律的范例，請(qǐng)幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的書”(封面是彩虹，從第一頁(yè)到第七頁(yè)依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍(lán)色的梅子、七串紫色的葡萄；幾組圖片(從兒童到少年到成人再到老年人；從樹(shù)芽到小樹(shù)再到大樹(shù)；從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。1)引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁(yè)。植物也是這樣(出示圖片)，樹(shù)從樹(shù)芽到小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大，最后變成大樹(shù)??鼓勵(lì)幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區(qū)別并能正確命名。幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點(diǎn)。小結(jié)：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)的物體叫圓柱體。養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、課件、筆、紙、幼兒操作材料。）教師引導(dǎo)幼兒操作數(shù)學(xué)操作材料第一題問(wèn)題：（1）你會(huì)寫加號(hào)和等號(hào)嗎？請(qǐng)你在空格上寫上加號(hào)和等號(hào)。（2）請(qǐng)一名幼兒讀讀自己填好 的算式，（其他幼兒驗(yàn)證自己的算式是否正確）第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：5的組成活動(dòng)目標(biāo)：。：“套圈比賽”，教師指導(dǎo)。師：看看桌上有什么？幼：蠶豆、黃豆、紅豆。三個(gè)全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。（1）請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。幼b：紅豆用得最多，（7）蠶豆最少。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。區(qū)域操作：一會(huì)兒數(shù)字寶寶5還要帶我們?nèi)ネ嬗螛?lè)園呢，不過(guò)要請(qǐng)小碰友先聽(tīng)清游樂(lè)園的玩法，教師逐一介紹區(qū)域材料和玩法：花朵區(qū)（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然后找到顏色相同的花瓣插上。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5的分解和組成》說(shuō)課設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材說(shuō)教材中的地位本堂課是幼兒在學(xué)習(xí)了4的分解和組成和5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。二、說(shuō)教法和學(xué)法（一）關(guān)于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破口難點(diǎn)，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，使幼兒在愉悅的愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展同伴交流和全班交流活動(dòng)，通過(guò)互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。找一找，合一合（《鴨子走》?！贝蟀嘤變壕哂谢顒?dòng)的自主性、主動(dòng)性、提高自我控制能力和特點(diǎn)，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動(dòng)，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，啟迪幼兒的智慧。游戲出活動(dòng)室《鴨子走》。教學(xué)過(guò)程：一、尋找“5”小朋友和老師一起到戶外找一找那些東西的數(shù)量是5。“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么？”出示雪花片，引導(dǎo)幼兒操作并記錄教師進(jìn)行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)拍手游戲：“小朋友，我問(wèn)你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2。基本部分：(一)欣賞“小貓釣魚”，學(xué)習(xí)7的第一組加減。(三)根據(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(1)小貓咪也來(lái)啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來(lái)的?可以怎樣表示。幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。二、撒瓶子蓋游戲今天咱們玩一個(gè)撒瓶子蓋的游戲，你們想玩嗎？每人取5個(gè)瓶子蓋，把它撒在盒子里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的朝上，有的朝下）。四、
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