【正文】 。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。請說出110中最大的雙數(shù)。（同時出示字卡“雙數(shù)”）提問：雙數(shù)有哪些呢？小結(jié)：所以110中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10（教師邊指幼兒邊念）現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（10）教師再次進行小結(jié)：所以110中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。蜜蜂音樂、錄音機活動過程：一、情境導(dǎo)入蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧！（蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案1活動目標(biāo)：通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。（三）幼兒購物，體驗、感受單雙數(shù)師：老師準(zhǔn)備了一張代幣劵，看看是多少錢呀？你從哪個地方看出來拉？師：那剛才老師說我們要去2元超市買東西，看看老師是怎么買的？2元錢買一件商品2元錢買一件商品??（邊說邊圈）老師還能不能買到東西？奧，原來2元超市要2塊錢才可以買東西。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。你們都買了這么多東西，開心嗎？把東西先放在桌子下，我們來說說自己買東西的情況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰來說說，你是怎么買的？（把幼兒說的錢包貼到黑板上）看看，哪幾個數(shù)字是買不到或2個硬幣買一樣……總會剩下1個硬幣的？哪幾個數(shù)字是2個硬幣買一樣……能正好用完的？（師出示相應(yīng)的數(shù)卡）師小結(jié)：象9在2個硬幣買一樣……會留下1個硬幣的數(shù)，它們都有一個共同的名字叫單數(shù)。活動目標(biāo)：在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。而象10這幾個數(shù)字在每次使用2個銀幣的情況下能正好用完的數(shù)，也有一個共同的名字叫雙數(shù)。幼兒能愉快、積極地參與到活動中去。（四）幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)師：老師幫你們準(zhǔn)備好1到10的代幣劵，現(xiàn)在要請小朋友圈一圈看看這些帶貨卷中間藏了什么秘密？師請小朋友輕輕地走到后面的桌子，每人拿一張代幣卷圈一圈，好，現(xiàn)在請小朋友拿著自己的代幣卷靜悄悄的走到位置上。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。）師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。請說出110中最小的單數(shù)和雙數(shù)。五、幼兒操作聯(lián)系：停車場（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？幼兒操作?；顒幽繕?biāo)。兩個兩個的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)?；顒友由欤赫乙徽以谖覀兊纳磉呥€有哪些物體是單數(shù)，哪些是雙數(shù)大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案3活動目標(biāo)：能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。單數(shù)有：9，雙數(shù)有：收拾用具，結(jié)束本次活動。幼兒分組操作材料（樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋）依據(jù)：《指南》指出56歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律；同時，教師應(yīng)充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。依據(jù)：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué)，幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān)，教師應(yīng)充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。教師演示的圖片一套。（2）老師還給小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？（3）請小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個手指頭是雙數(shù)，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？（4）小朋友真聰明都學(xué)會了認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清楚，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？游戲：抱一抱（1）規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。教師再加以強化，幼兒的印象就比較深。告訴幼兒（9）是單數(shù)。請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)卡110(大的兩份，小的兩份)。)師：哇!好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上)二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。雙數(shù)有： 2 4 6 8 10(教師邊指幼兒邊念)現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)?(10)教師再次進行小結(jié)：所以110中，單數(shù)有：1 3 5 7 9。請說出110中最大的單數(shù)。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)(出示門牌號車牌)提問 ：這是什么?那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?教師小結(jié)：我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。一、活動前，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知“單、雙”的含義。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分單雙數(shù)。幼兒在操作過程中，通過自己動手動腦，進一步理解了單、雙數(shù)的含義。今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)，學(xué)習(xí)了這個本領(lǐng)在我們的生活中會非常有用，現(xiàn)在我們到外面去看看，哪些東西是單數(shù)的，哪些東西是雙數(shù)的吧！活動反思：優(yōu)點： 《綱要》中明確指出：“數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會到數(shù)學(xué)的重要和有趣。二、注重活動的操作性。對于自己的身體，大班的孩子充滿著興趣。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案11活動目標(biāo)：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。我會想：1——10號小朋友出來站隊，單數(shù)一隊，雙數(shù)一隊按順序站好，把一位小朋友藏起來，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數(shù)。在操作中，幼兒能自己開動腦筋碳素知識，獲得經(jīng)驗，并運用各種感言參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。師：今天有一位神秘的客人來了，我們一起來看看是誰?。ㄓ^看課件）師：哇！是誰呀？幼：麥兜。（幼兒上前操作）小結(jié)：雙數(shù)是兩個兩個好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個伙伴，那么這就是單數(shù)。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。活動準(zhǔn)備：課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案14設(shè)計意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。蜜蜂音樂、錄音機活動過程：一、情境導(dǎo)入蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。(同時出示字卡“雙數(shù)”)提問：雙數(shù)有哪些呢?小結(jié)：所以1—10中單數(shù)有：13579?；卮疱e了，機會就給另一隊。四、拓展幼兒的經(jīng)驗在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計的這個教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案15活動目的：1幼兒通過操作，能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是9，雙數(shù)是8；能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性；活動準(zhǔn)備：寫有110的數(shù)卡若干張，110數(shù)量的水果圖若干張；動物課件；活動重點：幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；活動過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒興趣教師談話：小朋友喜歡吃水果嗎？老師也喜歡吃水果，今天老師帶來了好多水果，想請小朋友幫忙看看都有哪些水果？出示水果圖，幼兒說。第四篇：大班數(shù)學(xué)活動《單數(shù)和雙數(shù)》新大班數(shù)學(xué)活動《單數(shù)和雙數(shù)》永嘉縣機關(guān)幼兒園陳晨設(shè)計意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按1—10的順序擺放成一排，同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可2—3個小朋友一起送。現(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！（一）第一輪 ：必答題 請認(rèn)真聽題：請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的單數(shù)。請說出比8小的雙數(shù)。我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴？這些小動物是幾只？ 幼兒：（3 只）、（5 只）教師：哪些小動物都有舞伴？這些小動物是幾只？ 幼兒：（4 只）、（6 只）教師小結(jié)：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)； 兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。總結(jié)規(guī)律：雙數(shù)的左面右面是單數(shù)；單數(shù)的左面右面是雙數(shù)。二、活動目標(biāo)在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。（進行兩次）說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）（二）第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說：“預(yù)備，開始”后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答。）師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1—10依次用手指通過花蜜桶）教師把可以通過的數(shù)字往下移。分別畫有1—10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時糾正錯誤。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。請說出1—10中最大的雙數(shù)。雙數(shù)有：246810三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到?；顒舆^程：一、以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。麥兜：小朋友們好！歡迎你們來到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎，我們準(zhǔn)備了一個小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒，還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應(yīng)數(shù)字下面的格子里，2號表格，請你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。