【正文】 成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認(rèn)識(shí)客觀世界常用的方法。玩“公雞頭母雞頭”復(fù)習(xí)4的組成與分解。因此，在這次教學(xué)中，我讓通過情境創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒幫助農(nóng)民伯伯分蘿卜的這種情境，讓幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)有多種分法，知道5的4種分法，掌握4的分成，通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、記錄能力以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是10。〈2〉每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。數(shù)字卡片若干。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《24以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢、幼兒：按順序記。1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。游戲“拋硬幣”、它兩面的圖案一樣嗎、反面有是什么樣的`、那你們手里有多少錢呢、超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧!，把7個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里，、有幾個(gè)反面、然后把它記下來。第三篇：大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案1活動(dòng)目標(biāo)：，知道7分成兩份可以有6種分法，并記錄結(jié)果。指導(dǎo)語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花？讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請(qǐng)對(duì)方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。（2）集體交流、討論7的分合分法。在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。送花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。（1）游戲“涂一涂”使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色，要求每次兩種顏色的數(shù)量不一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備花朵圖片7個(gè)，花瓶兩個(gè)。幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成?！W(xué)習(xí)7的組成游戲?qū)耄?，你們想去逛逛嗎?出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì)，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。、活動(dòng)延伸在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。提問：〈1〉來了幾位小矮人、〈2〉10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢、引出課題《10的分解與組成》。10∧1 92 83 74 65 56 47 38 29 1(三) 、鞏固練習(xí)卡片填數(shù)10 10 10 4 □ □ 9∧ ∧ ∧ ∨ ∨□ 8 7 □ 5 □ 10 10數(shù)學(xué)書第19頁習(xí)題(開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”。今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。領(lǐng)讀6的分合式。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。是提問：你是怎么分的、5個(gè)蘿卜分成了幾個(gè)和幾個(gè)、(根據(jù)幼兒的分法出示一種分合式,齊讀)引導(dǎo)幼兒說出(按形狀的大小或顏色)來分(根據(jù)幼兒的分法出示不同的分合式,齊讀)小白兔吃了x個(gè)，小紅兔吃了x個(gè)，一共合起來吃了幾個(gè)、請(qǐng)第二個(gè)小朋友來分(依次類推)小結(jié)：5的分法有幾種、三、游戲(猜一猜)大班的小朋友都非常的棒，老師帶來一件神秘的禮物，我們看看是什么、出示杯子和紙團(tuán)我們要來和杯子紙團(tuán)來玩一個(gè)游戲，游戲的名字是(猜一猜)要仔細(xì)聽游戲規(guī)則。第二步，讓孩子通過自己擺一擺能夠發(fā)現(xiàn)三種不同的方法。接下來的對(duì)口令和開火車填數(shù)的游戲，孩子基本上已經(jīng)沒問題了。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法、(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。四、活動(dòng)延伸把小石子放在活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作。因?yàn)楹⒆觽円延幸欢ǖ姆纸饨M合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，于是我放手讓孩子自己去嘗試，去探索，去記錄、去交流嘗試的結(jié)果。材料準(zhǔn)備：1~6數(shù)字卡片若干。講解7的加法，從1+6=7，以此類推講解到3+4=7。愉快玩游戲。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)過程一、情境創(chuàng)設(shè)拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片。數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。教學(xué)反思本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，教師從幼兒感興趣的動(dòng)畫片入手，根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)幼兒說一說自己找出了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請(qǐng)幼兒到黑板上演示分法。對(duì)5“我拍2”幼兒“我拍3”，2和3組成5。發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。交換規(guī)律。大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案12一、設(shè)計(jì)意圖數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的39。手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。交換規(guī)律。幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，故事導(dǎo)入師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)過程一、：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片。四、游戲：。：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納、是否有適度的自由空間、是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展、⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征、是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索、能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展、⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。難點(diǎn)分析：理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。拍手對(duì)教師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾、幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1?！毒V要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與，嘗試支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見”。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1—6若干，塑料雪花片、小魚等每人一套，記錄單。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，同時(shí)要求他們進(jìn)行記錄和同伴交流，有利于發(fā)展他們表達(dá)能力、合作能力?？梢哉f本課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，清晰有序，會(huì)讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中掌握本節(jié)課的內(nèi)容，取得令人滿意的效果。小兔水果店還為每個(gè)小朋友每人準(zhǔn)備了1張購物卷呢。教師：“營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了7元錢，不然會(huì)賠錢的。那我們休息一下，下次再玩吧！。教師小結(jié)幼兒操作情況。教師（出示購物卷）：“購物卷上有什么圖形？（圓形）“一個(gè)圓形表示一元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和幼兒之間合作的能力。為使活動(dòng)前后呼應(yīng)，通過游戲鴨寶寶找朋友，促進(jìn)幼兒與同伴間的交流，使幼兒有目的的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。六、說活動(dòng)過程本次活動(dòng)，一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用語言講述操作結(jié)果，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。幼兒的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng)。請(qǐng)面的掌握較好，幼兒對(duì)加法、減法都以有初步的了解，所以學(xué)的比較快?；顒?dòng)過程：講解演示。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具。，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：數(shù)學(xué)卡片16，每人一份。該教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。一根一根數(shù)來做好朋友。三、活動(dòng)重點(diǎn)感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“，要求兩數(shù)和起來是10。活動(dòng)過程:(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)反思,具有探索性。5可以分成幾和幾、有幾種分法、(請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣分的)，教師用數(shù)字將幼兒的分法記錄在黑板上?；顒?dòng)準(zhǔn)備5的4種分解圖各一張，數(shù)字卡1—4各2張，掛圖1張，小雞圖片5張?；顒?dòng)中幼兒的積極性很高，每一位幼兒都能真正參與到活動(dòng)中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做