【正文】 6以內數的分解和組成規(guī)律活動準備教具、多媒體課件活動過程一、開始部分游戲：對對碰(復習5的分解和組成)師：：我對5師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4(......)師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1復習5的分法與幾種，引導出6有5種分法。請幼兒演示6的5種分法。..........四、延伸活動我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內就學會了6的分解和組成，現在老師給小朋友們每人布置一個任務，如果小朋友現在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應該怎么分呢、請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好、活動反思本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。(觀察蘿卜的形狀的大小、顏色)提問：有幾個蘿卜、用數字誰來表示、教師：農民伯伯要把5個蘿卜分給兩只小兔子吃，這可給農民伯伯給難住了，小朋友你們有什么好的辦法來幫助農民伯伯、(幼兒想辦法)(師小結：把5個蘿卜，一部分分給小紅兔，另一部分分給小白兔)請個別幼兒來分。第一步，動手把4片畫片分到兩個盤子里，體會分，接著抽象成分數，然后想想“幾和幾合成4”。已是我每個環(huán)節(jié)都讓孩子自己去動手分一分實物，再到分解數，這樣他們能更具體形象地理解分與合。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師、(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)引導幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現、(提示：兩邊的數字有什么變化/)左邊的數字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數字一個比一個少1，這叫遞減。(2)(課件出示)填上缺少點。請幼兒寫出另一種。教師(出示兩個神秘袋)：“請一名小朋友來摸一摸，里面分別有幾塊糖、然后合起來看看，一共有幾塊糖、調換其中一個袋中糖果的數目，換別的小朋友來摸。動手操作，在合作交流中感受快樂。課件準備：“男孩女孩”情景圖片；“男孩女孩分組”情景圖片；“分合式”情景圖片。出示情景圖片“分合式”，引導幼兒理解7的加減算式。比如老師舉3，你們就舉4。讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。7的分和式記錄表。喜羊羊隊材料：桃子圖片。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。(倆個好朋友互相抱抱)四、延伸我們學習了數字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。二、幼兒操作，教師指導。如教師說：對5“我拍1”，幼兒：“我拍4”，1和4組成5。在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律。使學生身心健康的成長和發(fā)展。有興趣參加數學活動。(一)、創(chuàng)設情境，手指歌導入。把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律。大班數學《7的分解與組成》教案13各位老師大家好，今天我說課的內容是大班數學活動《6的分解與組成》。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。在活動中，引導幼兒運用觀察法、探索法來獲得知識，通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現記在記錄單上。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。喜羊羊隊材料：桃子圖片。三、教師課件演示7的分解和組成，并發(fā)現規(guī)律。教學反思活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。重點分析：初步學習2的分解和組合，理解分解組成的含義。用“拍手對歌”進行鞏固。學習《7的分解組成》是在幼兒學習6的分解組成的基礎上來進行的。，培養(yǎng)幼兒喜歡數學的情感。為此我準備了豐富的活動材料如下：經驗準備：幼兒已初步掌握6的組成，并具備用語言講述的能力。拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。在周圍環(huán)境中，為幼兒提供豐富的背景材料，引導幼兒根據物體特點，進一步掌握7的組成。老師深入淺出的引導和充滿激勵的語言，會帶給幼兒不斷探究的動力和熱情；而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應用。教師：“今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果每個都賣7元錢。（1）每組選一個“營業(yè)員”（掛牌），其他幼兒去“營業(yè)員”那兒買水果，“營業(yè)員”一定要嚴格驗證幼兒是不是付了7元錢。”組織幼兒認讀一遍，“1和6組成7，2和5組成7??，7有幾種組合？”（6種）教師：“小朋友們都寫對了，真棒，我們來為自己鼓鼓掌吧！”（鼓掌）五 結束課程好了，小朋友們不僅體驗到了購買東西的樂趣，而且還學會了這么多有趣的組合。教師：“小朋友們都配合得太棒了，都買到了水果，而且都做好了記錄，那我們一起來看看剛剛小朋友們記錄下的數字組合對不對。這張購物卷是幾元錢？”（5元）為什么？（因為上面有5個圓）“現在老師把購物卷發(fā)給小朋友們，每個人一張。情感目標：讓幼兒體驗購買東西的樂趣。引導幼兒每人選擇任意一張點卡（1—6），引導幼兒學說：1和6合成7，2和5合成7……所有的鴨寶寶找到朋友，游戲結束。大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。環(huán)節(jié)一： 游戲導入，復習6的組成。四、說教法學法：活動中，體現“做中學”的思想精髓，采用情景體驗法、游戲法、觀察法、總結歸納法等形式，引導幼兒通過動手操作，進行獨立思考，并與同伴交流。由此，我根據大班幼兒的年齡特點，引導幼兒積極主動地去探索各種事物，引導幼兒通過操作活動、游戲活動，理解抽象的數概念，學習7的分解和組成。但到書寫的部分，因為幼兒剛開始接觸拿筆書寫，書寫能力稍弱，以后需多加練習。講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾、再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾、用數字表示算式并講解算式：2整體數、∧分解號、∨合成號、1 1 部分數。，你會怎樣上、有什么新想法嗎、或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價、對你有什么啟發(fā)、大班數學《7的分解與組成》教案15教學內容及學情分析：初步理解組成、分解的含義，認識分合號，初步理解部分數與整體數的關系，發(fā)現數的多種分解方法。，找到的朋友對不對。暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶。：，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數字7)，讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。、想象力。，我采用了聲音變化的方法進行結束部分，有利于幼兒鞏固所學知識，在自然狀態(tài)下結束本次活動。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。教學反思：本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現和總結出10以內數的分解和組成規(guī)律。教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手(和老師一起伸手指數數)小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行!數的真好，1和9合在一起是多少呢、2和3和4和5和(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和、(三)、玩游戲：打保齡球幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個、還有幾個沒打到、這樣和起來有幾個、(記一記，思考10的多種分法)〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。四、活動難點總結歸納10以內數的分解和組成規(guī)律。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。火車開了。故事導入(1)有幾只小兔、(2) 10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢、引出課題《10的分解與組成》。活動準備:10以內數的分解組成教學課件。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品。5 5 5 5∧ ∧ ∧ ∧1 4 4 1 2 3 3 2四、引導幼兒再次討論?；顒舆^程一、導入。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶。師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數字7)，讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。電視頻道一直在播放《喜羊羊與灰太郎》，幼兒在平時都會談論這部動畫片的劇情?！诜趾鲜街?，7是總數，1和6是兩個部分數，總數去掉一個部分數等于另一個部分數，去掉就是“減”的意思，所以可以推出減法算式：71=76=1。引導幼兒觀察發(fā)現部分數的互換規(guī)律。大班數學《7的分解與組成》教案8活動目標學習7的組成與分解，掌握7的6種分合式。六、活動反思在6的分解和組成這一教學內容中，我注意創(chuàng)設有意義的活動情境，給孩子提供自主探究、合作交流的機會?！庇變翰僮魈剿?的各種分法，教師觀察指導。(1)探索數的組成的互換關系。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。領讀6的分合式。今天這節(jié)活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數學的最佳手段，于是，在教學中我便為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。活動反思：在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。第三步，是抽象成數，這是重點，也是逐漸的過程，4可以分成3和1，讓孩子理解3和1是什么意思。檢查(對的幼兒到籃子里拿一張數字卡貼在左邊的衣服上，學習等待)活動反思學習《5以內的分解與組