大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(完整版)
【正文】 ，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。三、在交流與比較中理解單雙數(shù)討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看，出示箱子：首先我們來看看箱子里有什么禮物？老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么，并說說等號(hào)代表什么意義。四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭(zhēng)取下次贏得第一。展示蝴蝶和蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。出示小于號(hào)，提問：小于號(hào)像什么？引導(dǎo)幼兒用身體表演加深印象，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察小于號(hào)朝右邊張開大嘴巴小屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的小，、師：“大于號(hào)和小于號(hào)一個(gè)開口向左，一個(gè)開口向右，很不好記，我們得想辦法把他們記住。游戲找朋友。《操作冊(cè)》第6冊(cè)第3132頁活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。教師出示答案在10以內(nèi)的減法算式，請(qǐng)幼兒口算得出結(jié)果。教師從題卡中任意取出一個(gè)減法算式如164=，教師先讀算式，然后再找出加法減法板中的數(shù)字16，用小圓圈圈住，再從藍(lán)色定規(guī)中取出4擺放在右端靠著數(shù)字16下面的格子中，最后數(shù)出前面還剩下幾格，剩下的格數(shù)就是答案。每張作業(yè)紙上都有一道減法算式題和被減數(shù)的點(diǎn)子，減去幾，就劃去幾個(gè)點(diǎn)子，最后數(shù)出剩下的點(diǎn)子數(shù)量，記錄在作業(yè)單上。２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。二、集體嘗試活動(dòng)出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象?！睂W(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑，小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。操作加法減法板完成《操作冊(cè)》32頁的活動(dòng)“美麗的花環(huán)”交流小結(jié)，收拾學(xué)具第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)“”和 “”班數(shù)大學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“”和 “設(shè)計(jì)思路：對(duì)中班幼兒來說，“＞”和“＜”看起來很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來
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