【正文】 教學課件《學習7的第一組加減》幼兒每人一套數(shù)字三、活動過程：開始部分：問答游戲：復習7的組成與分解點擊課件，出現(xiàn)貓媽媽：“小朋友看，誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲!點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾?幼兒回答：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友“棒極啦!”調(diào)動幼兒學習積極性。材料：瓶子蓋、紙盒、圖片、筆、數(shù)字卡片、各種數(shù)量時5的物體。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。（二）關于學法依據(jù)新的課程標準，必須轉變幼兒的學習方式，在本節(jié)課中幼兒的學習方法上力求體現(xiàn)：在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題，體驗探索的成功、學習的快樂。評價幼兒操作，和數(shù)字寶寶5說再見。師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟（3）對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；幼兒腳小，用的步子多）（四）游戲結束師：小朋友們今天學得都很認真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧！大班數(shù)學活動：5的組成和分解一、活動目標：初步建立數(shù)字5的分合概念，感知整體與部分的關系。：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。（三）活動過程：，引起幼兒興趣。問題：（1）每個算式中有兩個數(shù)字，請分別給相應的數(shù)字的珠子涂上不同的顏色，然后數(shù)一數(shù)一共有幾顆珠子，把答案寫在空格中。教學重點、難點讓學生能夠初步理解加法算式的真正含義。指名幼兒幼兒自由說。在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最后變老。培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣；體驗思維訓練的樂趣。)教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律?！净顒舆^程】（一）探索圓形紙片與球體的不同。（四）延伸小朋友今天我們認識了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧。教師講述游戲規(guī)則，全體幼兒參加游戲，教師擊鼓，幼兒聽到幾聲音左手就伸出幾個手指，教師再次擊鼓，幼兒聽到幾聲音就把右手伸出幾個手指，然后數(shù)一數(shù)一共有多少個手指，并根據(jù)手指的數(shù)量關系列出加法算式，教師在黑板上寫出算式。，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。幼b：因為蠶豆大，所以排得最長。提問a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？幼：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長。在每個區(qū)域里每個孩子必須至少完成一個操作任務，有興趣或時間允許可以多玩幾個，把完成的操作材料放到自己的籃子里。在教學中，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學習成功的樂趣。出示數(shù)字4，（碰球游戲）：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，這樣的設計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。老師深入淺出的引導可充滿激勵的語言，將會給幼兒不斷探究的動力和熱情；而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應用?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中鞏固5的組成與分解第五篇：大班數(shù)學活動大班數(shù)學活動《學習7的第一組加減》教案文章來源：未知 文章作者：苦寒??梅香 推薦給朋友 收藏本頁一、活動目標：引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。(二)欣賞“小貓撲蝶”“小貓追鳥”自編應用題。從這些分法中你發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結。找一找，合一合（學習5的組成）。（3）小結。說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數(shù)字卡4說：我出4，1和4組成5（兩個數(shù)字碰一碰）…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應的數(shù)字卡。師：請你們用不同的種子分別（5）在三條一樣長的線上 排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？（6）講述操作結果。師：那第二、第三條線呢？幼：黃豆、蠶豆。（幼兒取5個雪花片進行嘗試，并記錄用數(shù)字記錄）。更換圖片，強化對算式的感知和符號的運用。按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點。幼兒展示操作結果，教