【正文】 們一起把這道算式讀一遍。A：黑板上有幾幅圖？這三幅圖講的是一件事，每幅圖用一句話就可以講清楚，3幅圖用三句話講。能積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。在送信環(huán)節(jié)，學(xué)生一開始出現(xiàn)從大到小、從小到大的順序排列，在這里可以放手讓學(xué)生自己再去排一排，學(xué)生能夠根據(jù)分與合的聯(lián)系出現(xiàn)兩組算式，讓學(xué)生認(rèn)識事物的對比過程，自主的找到算式之間的聯(lián)系，而不是教師自主將這一環(huán)節(jié)延后出現(xiàn)。本節(jié)課的總結(jié)關(guān)鍵就突出“ ”的含義——合起來。送信連一連。直接寫出得數(shù)，比較“2 1=3”和“1 2=3”之間的規(guī)律：加號前后交換位置的得數(shù)不變，再通過找到的規(guī)律讓學(xué)生自己找算式，充分給學(xué)生空間拓展能力。學(xué)生能夠自己看著圖說出算式的意思。我采用了接受式學(xué)習(xí)方式，“ ”學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識，而是通過口頭語言和肢體語言讓學(xué)生感受“ ”的意義是合起來，將形象上的“合”和意義上的“合”結(jié)合起來。(小丑左手拿著3個氣球，右手拿著1個氣球)。在教學(xué)開始時，以幾組變式的分與合作為基礎(chǔ)，鋪墊。雖然，在學(xué)生以往的生活經(jīng)歷中，一些日常問題的解決使得他們對加法產(chǎn)生了或多或少的朦朧印象，但是，讓學(xué)生真正地了解加法并運用加法解決問題，這還是第一次。第二組：玩玩講講動物列算式。列算式理解其含義。“這是什么地方?有誰?”“哪位小朋友能用一句最簡單的話將圖上的事說清楚。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。在活動中，體驗共同游戲的愉快，增強(qiáng)合作意識?；顒?。啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中講的事情，并說出算式及符號所表示含義?；顒舆^程：集體活動。家園共育：請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應(yīng)用題并列式計算。（整節(jié)活動結(jié)束后由老師檢驗。數(shù)學(xué)游戲活動。集合圖：根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算?！?加1等于2，2個小朋友在唱歌，1加2等于3，3個小朋友做游戲，1加3等于4，4個小朋友寫大字，1加4等于5，5個小朋友敲鑼鼓。（2）每個幼兒根據(jù)教育掛圖中花的特點，用數(shù)字卡列出加法式子并運算，教師觀察幼兒列出情況。（1）教師邊演示教具邊口述應(yīng)用題，如：紅盤子里有2個梨，黃盤子里有3個梨，兩個盤子里一共有幾個梨？（2）幼兒根據(jù)教師口述的應(yīng)用題列出式子并運算，教師觀察幼兒列式情況?！?”表示把東西合并起來，東西變多了。教師用實物口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動x科學(xué)x學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，幼兒操作材料《科學(xué)x0~10數(shù)字卡/運算符號》。在情境中體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。這些房子上有數(shù)字5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。）B：用數(shù)字怎么來表示？（3只兔子可以用3來表示，1只大象可以用1來表示，合起來一共4只小動物，可以用4來表示）C：合起來一共有多少我們可以用什么方法來算？（加法）加法用什么符號來表示？（＋）那么這道題我們用加法計算題來表示怎么列？（3＋1＝4）D：其他方法同上（根據(jù)實際情況靈活運用）三、請小朋友打開第二個箱子（里面是5號火車和若干娃娃）數(shù)字娃娃也要去看看小動物的新房子，他們乘的是5號火車，也是兩個娃娃住一節(jié)車廂，2個娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起?；顒訙?zhǔn)備：黑貓警長的木偶一個，小箱子3個（里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干）數(shù)字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色紙片若干（上面有各式題目）小火車（5號），數(shù)字娃娃每桌一份活動過程：一、播放《黑貓警長》音樂，引起興趣剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長和小朋友相互問好（黑貓警長：“今天，我給小朋友帶來了三個神奇的盒子，你們想不想打開來看看？先請小朋友表演一個拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開盒子）拍手游戲：鞏固、口述5以內(nèi)加法（集體、小組、個人）二、黑貓警長請小朋友打開第一個盒子里面有一輛火車，許多小動物。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。(放頒獎音樂)，今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師!有情!結(jié)束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧!(帶幼兒離開活動室)教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。好!準(zhǔn)備!搶答開始。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來?，F(xiàn)在請黃隊出題……小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你是怎么算出來的。三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整)，例幼兒：2+3=5 師：(出示正確答案)回答正確。師：第一關(guān)：必答題。紅、黃、綠隊牌三張、搶答器(鑼)三個，數(shù)字貼紙(選手號)若干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學(xué)的魅力。小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？五、統(tǒng)計三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。提問：你是怎么算出來的。教師：答題開始。二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學(xué)的魅力。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運算。歡迎三個方隊！接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)?？茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。第二關(guān)：我說你來算教師：今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？教師：花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶？請小朋友算一算。（2）教師完整講述，并板書：2+3=5我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。我們再來關(guān)注各隊的紅蘋果個數(shù)。比如：這張圖片你會怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運算?；顒訙?zhǔn)備：5以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。師：答題開始?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。幼兒回答。(2)教師完整講述，并板書：2+3=5我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。答