【正文】 老師示范一次。準(zhǔn)備：紅氣球3個(gè)，藍(lán)氣球2個(gè)，男娃娃4個(gè)，女娃娃1個(gè)，各種圖片每人一張。幼兒操作后分享交流。情境圖：根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計(jì)算。4．出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計(jì)算。3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口述應(yīng)用 題列算式計(jì)算。教師邊說邊列出算式。（三）活動(dòng)過程：1．玩游戲“掛燈籠”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教師演示材料：實(shí)物玩具娃娃3個(gè)，梨子圖片5張，“+”“=”的圖卡、15數(shù)字卡。（比如：3個(gè)凳子跟2個(gè)桌子可以組成5。三、游戲鞏固練習(xí)教師一一出示5以內(nèi)的加法算式卡片（如1+3=），請(qǐng)全體幼兒搶答。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的的分與合教師和全體幼兒進(jìn)行問答游戲，進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾？幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和、教師和個(gè)別幼兒進(jìn)行問答游戲，縮小幼兒之間的能力差距師：小朋友，我問你，2和3合起來是幾？幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來是5.教師請(qǐng)幼兒兩兩合作并交換角色進(jìn)行練習(xí)。大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案8活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步理解加法的含義。A：“誰會(huì)用一道算式記下這件事？幼兒說教師記錄。出示三幅圖。學(xué)習(xí)在田字格中記錄算式，保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。我可以通過語音語調(diào)來吸引學(xué)生的注意，而不是一味高調(diào)。四、總結(jié)突出算理。也發(fā)展了學(xué)生的思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的圖可以用同一個(gè)算式來解答。將擺、寫結(jié)合，將動(dòng)作和語言相連接，同時(shí)，又是對(duì)數(shù)形的結(jié)合。看圖說一說算式表示的意思。這部分是學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，我把重點(diǎn)放在了算式含義的講解，計(jì)算教學(xué)重在算理。在例題教學(xué)時(shí)，我通過圖意變化，引導(dǎo)學(xué)生看變化的過程，說清圖的意思。加法的含義來自于分與合的思想?；顒?dòng)反思：對(duì)于一年級(jí)新入學(xué)的孩子來說第一次正式接觸加法，而在數(shù)學(xué)中，加法是一種常用的計(jì)算方法，也是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，因此學(xué)好這一課，對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要?！毙〗M活動(dòng)第一組：玩玩講講水果列算式。教師指圖：“最后一句話應(yīng)該怎么說呢?誰會(huì)用三句話把圖上的事說清楚：幼兒個(gè)別、集體講述三句話。出示圖一。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。玩雪片，并用算式記錄。師生示范游戲玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：5個(gè)貼絨蘋果，1——5數(shù)、加、等號(hào)各一個(gè)。活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放分組活動(dòng)的材料，供幼兒練習(xí)。我說：“小朋友們，今天，陳老師給每位小朋友寫了一封信，小朋友快來看看，信上寫的是什么？”請(qǐng)每位幼兒從自己的一組中拿出自己名字的信，信里有一道式題，得數(shù)是幾就投入幾號(hào)信箱。（3）分享交流幼兒練習(xí)情況。情景圖：根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計(jì)算。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。（1）引導(dǎo)語：圖上有什么？先請(qǐng)一個(gè)小朋友編一道加法應(yīng)用題，再請(qǐng)另一個(gè)小朋友到黑板上列出加法算式并計(jì)算。引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列式計(jì)算。）（2）告訴幼兒：“+”叫“加號(hào)”，讀作“加上”。我準(zhǔn)備了一個(gè)小摸箱，告訴幼兒里面裝有花片，雙手伸進(jìn)去摸后，告訴幼兒摸到花片的總數(shù)和左手的花片數(shù)，讓幼兒猜右手的花片數(shù)，根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出5的分合式。分組活動(dòng)材料：集合圖、分合式、情境圖若干張。幼兒集體操作大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案4活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“＋”號(hào)、“＝”號(hào)，會(huì)正確認(rèn)讀；學(xué)習(xí)列加法算式；在情景中讓幼兒初步理解5以內(nèi)加法的實(shí)際意義培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。集體校對(duì)四、黑貓警長請(qǐng)小朋友打開第3個(gè)盒子（里面一封信）黑貓警長說：小動(dòng)物的新房子現(xiàn)在還不漂亮，請(qǐng)小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn)，他給小朋友每桌都放了一個(gè)盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。請(qǐng)小朋友來說說看，應(yīng)該誰和誰住在一起？A：小兔和大象住在一起，為什么？（因?yàn)樾⊥糜?只，大象有1只，合起來是四只。促進(jìn)幼兒相互關(guān)心、樂于助人的良好品質(zhì)。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。今天快樂數(shù)學(xué)大本營的冠軍是某某隊(duì)!恭喜!請(qǐng)某某隊(duì)的小朋友一起上來領(lǐng)獎(jiǎng)。注意：隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。第三關(guān)，搶答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答隊(duì)鼓掌)恭喜黃隊(duì)得到一個(gè)紅蘋果。(2)教師完整講述，并板書：2+3=5我這里有三張圖片，紅黃綠隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。幼兒回答?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。師：答題開始。二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。比如：這張圖片你會(huì)怎么算：（2+3=5）對(duì)！我們就用這種方法來算。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)。（2）教師完整講述，并板書：2+3=5我這里有三張圖片，紅黃綠隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。第二關(guān)：我說你來算教師：今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？教師：花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶？請(qǐng)小朋友算一算?？茨囊魂?duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)最多。歡迎三個(gè)方隊(duì)！接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。三、游戲體驗(yàn)、加深理解； 游戲：悟空找位置師：“老師請(qǐng)小朋友來扮演小悟空，我發(fā)給你們寫有“算式”的“火車票”，請(qǐng)小朋友運(yùn)用“5以內(nèi)的加法”算式知識(shí)，去找朋友，并根據(jù)得數(shù)找相應(yīng)的位置。交代游戲規(guī)則； 幼兒游戲，師指導(dǎo)；、找規(guī)律：通過幻燈片的演示，感知加法交換規(guī)律師：“請(qǐng)小朋友觀察比較，1+4=5和4+1=5的兩道算式的異同點(diǎn)。師：剛才，孫悟空告訴老師，他新開了一間5元超市，歡迎我們班的小朋友到他的5元超市去買自己喜歡的東西，小朋友想去嗎？（1）教師提出購物要求；師：“到孫悟空的5元超市買東西必須用兩張合起來是5元的人民幣去購買，比如：用一張1元和一張4元的人民幣才能買一件東西。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的加法，知道算式中各部分的意義。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)5的加法大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法執(zhí)教者： 丘曉榕 時(shí) 間： 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《綱要》精神：教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，應(yīng)注意內(nèi)容的綜合性，趣味性，活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒根據(jù)老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來。啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個(gè)游戲中所講的事情，并說出算式及符號(hào)所表示的含義。（二）學(xué)習(xí)5的加法導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：背景圖一副，動(dòng)物卡片若干。第一篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)5的加法教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng):教孩子5的加法教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng):教孩子5的加法教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按圖和操作次序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式。在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?；顒?dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)5的組成幼兒人手一份卡片，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成?！庇變阂贿吢犂蠋熤v述，一邊擺卡片。（三）幼兒操作，并做記錄。寶寶泡幼教致力于提供給寬大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，天天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓寬大老師輕松備課。活動(dòng)目的：發(fā)現(xiàn)情境中隱藏的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)5的加法，初步感知加法的交換規(guī)律，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，讓家長帶幼兒到超市購物；能大膽表達(dá)，具有觀察、操作和合作學(xué)習(xí)的能力；體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。師：“小朋友看看，誰來了？他從花果山帶來了什么？他把5個(gè)仙桃藏在兩個(gè)袋子里，請(qǐng)小朋友猜猜，紅袋子里有幾