【正文】 個？黃袋子里有幾個？”二、觀察操作、探索新知；超市購物、初步感知5的加法。（1）、猜一猜、變一變；猜數(shù)字：師：“請小朋友猜一猜，悟空把數(shù)字變成了什么？”變數(shù)字：師：“請小朋友變一變，說一說加法算式中，三個數(shù)字還可以變什么？”（2）、玩一玩、找一找游戲《小猴打妖怪》，通過游戲方式，合作學習，讓幼兒感知交換兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。小結：加號兩邊的數(shù)字交換位置后，得數(shù)不變。第三篇：大班數(shù)學5以內(nèi)的加法教案大班數(shù)學5以內(nèi)的加法教案大班數(shù)學5以內(nèi)的加法教案1活動目標復習5以內(nèi)的加法。活動過程一、導入組織幼兒分成三個方隊，紅隊（舉隊牌），黃隊，綠隊。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果。三、快樂數(shù)學第二關?？伎嘉倚柼?（1）幼兒自由討論，請幼兒口述。小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。大班數(shù)學5以內(nèi)的加法教案2活動目標：復習5以內(nèi)的加法。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。我們快樂數(shù)學大本營的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限!我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限!ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學大本營的三個方隊，他們是(舉隊牌)紅隊，歡迎你們!他們是黃隊，歡迎你們!他們是綠隊，歡迎你們!接下來我們馬上進入快樂數(shù)學第一關?？茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。小結：第一關必答題結束，讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)，大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多?某隊現(xiàn)在暫時領先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?師：花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，又飛來兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。考考我小問號.(1)幼兒自由討論，請幼兒口述。(黃隊可以是任意隊員答題。(表揚第一名，鼓勵其他隊)四、快樂數(shù)學，第三關。我請每隊的6號選手當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。(出示統(tǒng)計牌)(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。他們乘的是4號火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動物住一節(jié)車廂，這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。（2）請一組小朋友到黑板上來示范。請個別幼兒示范。幼兒人手一個信封，信封里面有5以內(nèi)的加法算式卡片、鉛筆、答題卡等?；顒舆^程：玩猜謎游戲，復習5以內(nèi)數(shù)的組成分解。（教師邊說邊列出“2+1=3”的算式。（3）引導幼兒正確地讀算式“2+1=3”。兩個盤子里一共有幾個梨？出示教育掛圖《學習5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？課間操。（1）介紹分組材料。（2）幼兒操作練習，教師觀察幼兒列式及運算情況。每人一封，并寫好幼兒的名字。以提問的形式引導幼兒鞏固所學的知識。在活動中，體驗共同游戲的愉快，增強合作意識。出示貼絨蘋果，請小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個蘋果？（5個）今天老師和小朋友來玩一個出蘋果的游戲。比較兩道算式：“這兩道算式一樣嗎？”“為什么兩個人做同一件事，而算式不一樣呢？”小組活動。教后感:通過這節(jié)顆學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。能分別用三句話講述出一幅圖的圖意，注意用詞正確?；顒舆^程：集體活動?！?又爬來了一只烏龜)請小朋友把兩句話連起來說一說?！薄按蠹乙黄鸢阉闶阶x兩遍。他們通過自己的操作得出結果，嘗試到了成功了，所以記得很牢。一、導入凸顯分與合的思想。二、從算理中教學。大部分學生已經(jīng)能夠看圖列出加法算式：3 1=4。三、用今天學習的知識解決實際問題不同層次的練習符合能力的需要，重在拓展學生的能力。學生看著梨圖，用自己的學具擺一擺，然后填空。讓學生用自己喜歡的圖來表示算式的意思，學生很感興趣，充分調(diào)動了學生的學習積極性。這部分環(huán)節(jié)讓學生自己動手，上黑板排序、說一說，體現(xiàn)了學生是課堂的主體這一數(shù)學思想。這節(jié)課還存在許多不足的地方。大班數(shù)學5以內(nèi)的加法教案7活動目標：學習運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意，理解“一共”的含義?；顒舆^程：集體活動。B：第三幅圖小朋友為什么要說“一共有三只貓”，“一共”表示的是什么意思？這里是誰和誰合在一起“一共”呢？學習書寫算式。在田字格中記錄算式，保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。活動準備：紅花三朵；水果磁性教具若干；5以內(nèi)的加法算式卡片若干?！埃薄埃健庇直硎臼裁茨?？（引導幼兒說說符號的含義，進一步復習鞏固）二）學習5以內(nèi)數(shù)的加法小朋友，看，這是小明的媽媽在超市里買的水果，看看她都買了什么？（出示不同數(shù)量的各種水果）現(xiàn)在老師要出題來考考你們，請你們算出橘子和蘋果一共有幾個？你是怎么知道的？（請幼兒說說自己的計算方法）用加法算式怎么來寫呢？（教師板書，并引導幼兒讀出算式，并說說算式中各數(shù)和符號所代表的意義）教師和幼兒編應用題如：小明的媽媽在超市里買了1個西瓜，買了4個臍橙，請問西瓜和臍橙一共有多少個？編出一道就以各種方式請幼兒說出算式或?qū)懗鏊闶?，并說說算式的含義。四、活動延伸回家與爸爸、媽媽比一比屋子里5以內(nèi)的加法誰找的最多。）大班數(shù)學5以內(nèi)的加法教案9（一）活動目標：認識加號“+”和等號“=”，學習列加法算式。材料配套：教育掛圖、幼兒活動操作材料。（1）師：老師先買了2個玩具娃娃，又買了1個玩具娃娃，老師一共買了幾個玩具娃娃？（2）小結：2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃，一共有3個玩具娃娃。（3）引導幼兒正確地讀算式“2+1=3”。（3）交流分享：說一說你列的式子。5．幼兒分組活動，鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。送果子：根據(jù)果子卡片上的算式計算出得數(shù)后把果子貼在相應號碼的刺猬身上。大班數(shù)學5以內(nèi)的加法教案10目的：讓幼兒獲得加減法和應用題結構的感性經(jīng)驗。）“剛剛幾位小朋友已經(jīng)學著我的樣字說了一遍，現(xiàn)在還有誰想試一試的？看看誰編的最有趣？”（指導鼓勵幼兒編題，肯定幼兒編的好。（老師巡視，檢查幼兒是否學會，糾正錯誤的，鼓勵正確的?；顒訙蕚洌?以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。二、快樂數(shù)學第一關。師：答題開始?，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關。幼兒回答。挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。現(xiàn)在請黃隊出題……小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。好!準備!搶答開始。、理解加法的交換律。1．教師說:“嘟嘟嘟,我的汽車就要開。（二）學習根據(jù)應用題列5以內(nèi)加法算式,感知、理解加法的交換律。（1）引導語:誰能說說你們列出的算式?(2+1=3。)這兩道算式有什么不一樣?(加號兩邊的數(shù)字1和2交換了位置,得數(shù)是不變的,都是3。)列出的兩道加法算式有什么不同?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(加法算式中加號兩邊的數(shù)字交換了,但得數(shù)不變。2．第二組“看情景圖列式”:自選情景圖,根據(jù)圖意列5以內(nèi)加法算式并計算。通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。師問：2比1，幼兒答：2比1多