【正文】 ，不要重復(fù)。咦？怎么回事呀？黑貓警長(zhǎng)告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動(dòng)物們乘著火車(chē)就是去看新房子。大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案3活動(dòng)目的：通過(guò)游戲形式和幼兒的動(dòng)手操作，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋(píng)果?黃隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋(píng)果?綠隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋(píng)果?五、統(tǒng)計(jì)三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù)。比如：這張圖片你會(huì)怎么算：(2+3=5)對(duì)!我們就用這種方法來(lái)算。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的紅蘋(píng)果個(gè)數(shù)。(選紅蘋(píng)果多的一隊(duì))師：你們選誰(shuí)?黃隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)題。)師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書(shū)：2+2=4，哦，那么這到底對(duì)不對(duì)呢?那么這兩個(gè)數(shù)字寶寶是哪里來(lái)的呢?下面我們一起來(lái)觀察圖片，師引導(dǎo)講解理解：2+2=4我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話，讓我來(lái)算一算。師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。(三位選手依此回答完畢)。紅黃綠隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋(píng)果?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題師：大家好，歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人小問(wèn)號(hào)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。(出示統(tǒng)計(jì)牌)活動(dòng)結(jié)束。第三關(guān)，搶答題。教師：你們選誰(shuí)？，請(qǐng)聽(tīng)題。師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書(shū)：2+2=4教師：下面我們一起來(lái)觀察圖片，師引導(dǎo)講解理解：2+2=4教師：我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話，讓我來(lái)算一算。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=？（教師請(qǐng)三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整）小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，讓我們來(lái)關(guān)注一下各隊(duì)的紅蘋(píng)果得數(shù)，紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋(píng)果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（教師板書(shū)），大家看看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？大家還會(huì)有機(jī)會(huì)的，現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂(lè)數(shù)學(xué)，第二關(guān)。第一關(guān)：必答題?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：趣味練習(xí)圖片3張紅蘋(píng)果粘貼若干個(gè)。正文：大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案1活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入組織幼兒分成三個(gè)方隊(duì)，紅隊(duì)（舉隊(duì)牌），黃隊(duì)，綠隊(duì)。紅黃綠隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋(píng)果。三、快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)。考考我小問(wèn)號(hào).（1）幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)隊(duì)都加上一個(gè)紅蘋(píng)果。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來(lái)。大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案2活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。我們快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限!我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號(hào)喊出來(lái)：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限!ye! 首先我來(lái)介紹今天參加我們快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)的三個(gè)方隊(duì)，他們是(舉隊(duì)牌)紅隊(duì)，歡迎你們!他們是黃隊(duì)，歡迎你們!他們是綠隊(duì)，歡迎你們!接下來(lái)我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。看哪一隊(duì)的紅蘋(píng)果個(gè)數(shù)最多。小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，讓我們來(lái)關(guān)注一下各隊(duì)的紅蘋(píng)果得數(shù)，紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋(píng)果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師板書(shū))，大家看看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但某隊(duì)和某隊(duì)也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)。今天我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物?師：花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，又飛來(lái)兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你算一算。考考我小問(wèn)號(hào).(1)幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。(黃隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。(表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì))四、快樂(lè)數(shù)學(xué)，第三關(guān)。我請(qǐng)每隊(duì)的6號(hào)選手當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂(lè)器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)始。(出示統(tǒng)計(jì)牌)(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。他們乘的是4號(hào)火車(chē)，可是只有三節(jié)車(chē)廂，所以要兩種小動(dòng)物住一節(jié)車(chē)廂，這兩種小動(dòng)物的數(shù)量要合起來(lái)一共是4才能住在一起。（2）請(qǐng)一組小朋友到黑板上來(lái)示范。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。幼兒人手一個(gè)信封，信封里面有5以內(nèi)的加法算式卡片、鉛筆、答題卡等。活動(dòng)過(guò)程：玩猜謎游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解。（教師邊說(shuō)邊列出“2+1=3”的算式。（3）引導(dǎo)幼兒正確地讀算式“2+1=3”。兩個(gè)盤(pán)子里一共有幾個(gè)梨？出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計(jì)算。你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？課間操。（1）介紹分組材料。（2）幼兒操作練習(xí)，教師觀察幼兒列式及運(yùn)算情況。每人一封，并寫(xiě)好幼兒的名字。以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)的知識(shí)。在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉快，增強(qiáng)合作意識(shí)。出示貼絨蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個(gè)蘋(píng)果？（5個(gè)）今天老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)出蘋(píng)果的游戲。比較兩道算式：“這兩道算式一樣嗎？”“為什么兩個(gè)人做同一件事，而算式不一樣呢？”小組活動(dòng)。教后感:通過(guò)這節(jié)顆學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加、減、等號(hào)的含義。能分別用三句話講述出一幅圖的圖意，注意用詞正確?；顒?dòng)過(guò)程：集體活動(dòng)?！?又爬來(lái)了一只烏龜)請(qǐng)小朋友把兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！薄按蠹乙黄鸢阉闶阶x兩遍。他們通過(guò)自己的操作得出結(jié)果，嘗試到了成功了，所以記得很牢。一、導(dǎo)入凸顯分與合的思想。二、從算理中教學(xué)。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠看圖列出加法算式：3 1=4。三、用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題不同層次的練習(xí)符合能力的需要，重在拓展學(xué)生的能力。學(xué)生看著梨圖，用自己的學(xué)具擺一擺，然后填空。讓學(xué)生用自己喜歡的圖來(lái)表示算式的意思，學(xué)生很感興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這部分環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己動(dòng)手，上黑板排序、說(shuō)一說(shuō)，體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體這一數(shù)學(xué)思想。這節(jié)課還存在許多不足的地方。大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案7活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述每一幅圖的圖意，理解“一共”的含義?；顒?dòng)過(guò)程：集體活動(dòng)。B：第三幅圖小朋友為什么要說(shuō)“一共有三只貓”，“一共”表示的是什么意思？這里是誰(shuí)和誰(shuí)合在一起“一共”呢？學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)算式。在田字格中記錄算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿