圓明園的毀滅第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 02 本頁(yè)面
【正文】 第21課《圓明園的毀滅》。文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。3．理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。誰(shuí)能讀出英法聯(lián)軍的貪婪殘暴？找學(xué)生讀齊讀 最后一段（五）小練筆這把大火燒毀了什么？（四、）質(zhì)疑探究文章在“化為灰燼”四個(gè)字戛然而止，為什么要用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌呢？（學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)：這就叫對(duì)照襯托，是一種謀篇的方法，我們?cè)趯?xiě)作中也會(huì)用到。補(bǔ)充資料，簡(jiǎn)介圓明園。上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，昔日的圓明園留給你怎樣的印象。請(qǐng)對(duì)照大屏更正錯(cuò)誤的。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，再現(xiàn)圓明園當(dāng)初的輝煌景觀(guān)，了解它毀滅的經(jīng)過(guò)，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)查字典或結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決。）(四)檢查自學(xué)情況。【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力】、新詞。齊讀課題。三、教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。課文第5段就是著重寫(xiě)圓明園毀滅的過(guò)程，那么，作者為什么還要花大量筆墨來(lái)寫(xiě)它曾經(jīng)的輝煌呢？圓明園被徹底燒毀了，但是，有些東西它永遠(yuǎn)燒不掉，那是什么？為什么？（滔天罪行、刻骨仇恨、中國(guó)人富強(qiáng)的決心）把你想到的寫(xiě)下來(lái)。相機(jī)引導(dǎo)：句子：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)二、品讀圓明園的輝煌自己讀第2~4自然段，把你喜歡的句子畫(huà)起來(lái)，并在感受深的地方寫(xiě)下你的想法。２．用品讀的方法了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。３．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用今昔對(duì)比的表達(dá)方法。交流：這是一座怎樣的園林？ 相機(jī)引導(dǎo)：詞語(yǔ)“舉世聞名”“眾星拱月”第三自然段：抓七個(gè)“有”第四自然段：抓過(guò)渡句【設(shè)計(jì)意圖：感受圓明園的昔日的輝煌，為下文為圓明園的毀滅感到痛恨、可惜。想一想，是什么化為灰燼？讀第1段，體會(huì) “不可估量”的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小練筆，讓學(xué)生體會(huì)對(duì)比的表達(dá)效果，做到學(xué)以致用。２、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。2．毀滅意味著什么？再讀課題。對(duì)照課后生字表讀準(zhǔn)字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯(cuò)的地方。【設(shè)計(jì)意圖：反饋?zhàn)詫W(xué)情況】 ，指名、齊讀生字，糾正不正確讀音。（注意糾正字音）(五)自己朗讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)質(zhì)疑能力】。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌景觀(guān)；體會(huì)作者安排材料的獨(dú)具匠心。（課件出示）宏偉灰燼玲瓏剔透蓬萊瑤臺(tái)來(lái)看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂課文，了解圓明園輝煌的 過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。(學(xué)生分說(shuō)）（三、）自主探究 品詞句這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)圓明園，昔日的圓明園中有什么？以至于它的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。教師過(guò)渡：(預(yù)設(shè)可能是四自然段）除了宏偉的建筑，圓明園中還有什么？請(qǐng)接著匯報(bào)：學(xué)生說(shuō)師：上千年的積累，各種珍貴的文物倚疊如山，請(qǐng)大家看一看（課件出示圖片）。）七、板書(shū)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅不可估量第四篇：圓明園的毀滅第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中站區(qū)店后學(xué)校 佐芳教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。4．領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。課前準(zhǔn)備：1．．多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、構(gòu)建話(huà)題，激發(fā)情感。2．板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空寫(xiě)課題。二．初讀課文，整體感知、檢查自學(xué)情況課件出示自學(xué)要求:（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。同學(xué)們，讀完課文之后你對(duì)圓明園有了哪些了解？請(qǐng)生回答。讀后交流，在交流中深入感悟課文。這里的一切凝結(jié)了我
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