圓明園的毀滅第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-11-01 02:51 本頁(yè)面
【正文】 四、教具準(zhǔn)備Ppt課件五、課時(shí)安排一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程一、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（一、）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙筆，我們要準(zhǔn)備聽(tīng)寫，要求書(shū)寫準(zhǔn)確，規(guī)范,力求美觀。請(qǐng)對(duì)照大屏更正錯(cuò)誤的。（課件出示）宏偉灰燼玲瓏剔透蓬萊瑤臺(tái)來(lái)看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂課文，了解圓明園輝煌的 過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。研讀描寫圓明園輝煌和毀滅經(jīng) 過(guò)的語(yǔ)句，體會(huì)詞句的表達(dá)效果。領(lǐng)悟反襯的寫作方法。上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，昔日的圓明園留給你怎樣的印象。(學(xué)生分說(shuō)）（三、）自主探究 品詞句這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)圓明園，昔日的圓明園中有什么？以至于它的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。（出示自學(xué)提示）學(xué)生自學(xué)，標(biāo)畫(huà)；組織學(xué)生在小組內(nèi)交流；組織學(xué)生在全班匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，預(yù)設(shè)如下： 句子一：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（課件出示這個(gè)句子）師：這些什么景觀 有什么特點(diǎn)？能通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？師：這么有特點(diǎn)的建筑卻在1860年的大火中毀滅了，所以說(shuō)請(qǐng) 同學(xué)們齊讀（出示第一自然段）接著匯報(bào)，預(yù)設(shè)句子二、（園中有許多景物——還有西洋景觀）師：園中景物聚各地名勝、民族建筑、西洋景觀等于一園的“萬(wàn)園之園”，所以說(shuō)（出示第一自然段）句子三略。補(bǔ)充資料，簡(jiǎn)介圓明園。教師過(guò)渡：(預(yù)設(shè)可能是四自然段）除了宏偉的建筑，圓明園中還有什么？請(qǐng)接著匯報(bào)：學(xué)生說(shuō)師：上千年的積累，各種珍貴的文物倚疊如山，請(qǐng)大家看一看（課件出示圖片）。價(jià)值連城的名人字畫(huà)、堆積如山的珍貴文物，都被英法聯(lián)軍搶劫一空，一切都已經(jīng)不再了，所以說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們齊讀（出示第一自然段）（預(yù)設(shè)匯報(bào)二自然段）師：（順學(xué)而導(dǎo)）燒毀這樣一座園林，損失可真是——不可估量請(qǐng)大家默讀第五段，畫(huà)下感觸較深的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。學(xué)生讀文，交流體會(huì)教師追問(wèn)，你從那個(gè)詞體會(huì)出英法聯(lián)軍的貪婪，（凡是、統(tǒng)統(tǒng)等），那個(gè)詞體會(huì)出英法聯(lián)軍的殘暴，無(wú)恥（任意、銷毀）。誰(shuí)能讀出英法聯(lián)軍的貪婪殘暴？找學(xué)生讀齊讀 最后一段（五）小練筆這把大火燒毀了什么？（四、）質(zhì)疑探究文章在“化為灰燼”四個(gè)字戛然而止，為什么要用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)：這就叫對(duì)照襯托，是一種謀篇的方法，我們?cè)趯懽髦幸矔?huì)用到。）七、板書(shū)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅不可估量第四篇：圓明園的毀滅第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中站區(qū)店后學(xué)校 佐芳教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。4．領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解圓明園輝煌的過(guò)去，感受文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1．．多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、構(gòu)建話題，激發(fā)情感。1．同學(xué)們，雨果曾說(shuō)過(guò)：“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。這是一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，是用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造的一個(gè)夢(mèng)，這就是圓明園?！眻A明園為何得到如此高的評(píng)價(jià)？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課《圓明園的毀滅》。2．板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空寫課題。齊讀課題。人們夢(mèng)中昔日的圓明園究竟是怎樣的？它是怎樣毀滅的呢？請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，走進(jìn)圓明園，了解圓明園。請(qǐng)大家看大屏幕，按照自學(xué)提示讀課文。二．初讀課文，整體感知、檢查自學(xué)情況課件出示
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