【正文】 批注，思考課文是從哪些方面介紹圓明園的輝煌的？你最感興趣的是什么？請(qǐng)生回答。同學(xué)們就讓我們?cè)谧x中再欣賞一番這些美麗的景觀吧。它的毀滅又給我們帶來(lái)怎樣的損失呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。（板書“有??也有??”）出示圖片。由此你覺(jué)得圓明園的文物還可以怎么形容？（價(jià)值連城，珍貴）（5）知道了這些，作為一個(gè)中國(guó)孩子，你心里有怎樣的感受？帶著你的驚嘆和自豪齊讀四自然段。讓學(xué)生試著背誦“因?yàn)?，在這舉世聞名的皇家園林里，有??也有??；有??也有??；園中許多景物都是?? 預(yù)設(shè)三、學(xué)習(xí)第四自然段圓明園不但建筑雄偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。，“眾星拱月”怎么理解？它占地5200余畝，民小占地33畝，多少倍？可見(jiàn)，圓明園的規(guī)模是多么宏大。因此，本課教學(xué)我充分尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，將閱讀、感悟、想象有機(jī)融合，努力構(gòu)建書聲瑯瑯、言語(yǔ)對(duì)接、情思飛揚(yáng)的課堂。僅圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺(tái)上的4個(gè)生肖銅首，2000年的國(guó)際市場(chǎng)拍賣價(jià)就高達(dá)9000多萬(wàn)人民幣。課件標(biāo)示出三園及周圍的小園，弄清三園的大概方位及小園的分布情況，進(jìn)而理解“眾星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”）同學(xué)們，這樣的布局帶給你怎樣的感受？（驚嘆 匠心獨(dú)運(yùn) 震撼 自豪??）同學(xué)們，圓明園始建于清雍正年間，歷經(jīng)清朝5代皇帝的精心修建，總面積達(dá)到5200多畝，在當(dāng)時(shí)可稱得上是世界皇家園林中最為璀璨的一顆明珠，請(qǐng)你帶著自豪與敬佩再讀讀第二自然段吧?。ㄕn件 第二自然段）齊讀B宏偉的建筑學(xué)習(xí)第三自然段的內(nèi)容（1）同學(xué)們還有哪里讓你感受到了圓明園昔日的輝煌？對(duì)，還有宏偉的建筑。交流反饋：同學(xué)們，你們會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？ 課件出示生字新詞損失 杭州 宏偉 宋朝侵入統(tǒng)統(tǒng)銷毀瑰寶 灰燼皇家園林 玲瓏剔透 蓬萊瑤臺(tái)舉世聞名眾星拱月金碧輝煌宏偉建筑 蓬萊瑤臺(tái) 山村鄉(xiāng)野詩(shī)情畫意春色亭臺(tái)樓閣風(fēng)景名勝平湖秋月雷峰夕照 天南海北 藝術(shù)瑰寶 奇珍異寶不可估量同學(xué)們本課的“侵、瑤、瑰、剔”字不太好寫，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)寫寫。3．理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。請(qǐng)對(duì)照大屏更正錯(cuò)誤的。【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力】、新詞。課文第5段就是著重寫圓明園毀滅的過(guò)程，那么，作者為什么還要花大量筆墨來(lái)寫它曾經(jīng)的輝煌呢？圓明園被徹底燒毀了，但是，有些東西它永遠(yuǎn)燒不掉，那是什么？為什么？（滔天罪行、刻骨仇恨、中國(guó)人富強(qiáng)的決心）把你想到的寫下來(lái)。３．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用今昔對(duì)比的表達(dá)方法。２、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。【設(shè)計(jì)意圖：反饋?zhàn)詫W(xué)情況】 ，指名、齊讀生字，糾正不正確讀音。(學(xué)生分說(shuō)）（三、）自主探究 品詞句這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)圓明園，昔日的圓明園中有什么？以至于它的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。課前準(zhǔn)備：1．．多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、構(gòu)建話題，激發(fā)情感。讀后交流，在交流中深入感悟課文。請(qǐng)男女生配合讀，男生讀：3種 女生讀4種。五、作業(yè)：請(qǐng)摘抄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)讀文、感悟、想象，領(lǐng)略圓明園輝煌的景觀，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。重點(diǎn)體會(huì)金碧輝煌，見(jiàn)過(guò)嗎？（高大宏偉）你還看到了什么？玲瓏剔透，（小巧玲瓏、精致奇妙）你能用讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？男女生分角色讀。五、拓展延伸 是啊，多么恢弘的圓明園，如今卻成了斷壁殘?jiān)ǔ鍪練堅(jiān)珨啾趫D）。”我們又怎能不驚嘆，圓明園是——（出示大投影）“我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”。，你會(huì)強(qiáng)調(diào)哪些詞語(yǔ)？（舉世聞名、眾星拱月）知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考；要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題。園內(nèi)珍藏著不計(jì)其數(shù)的孤本秘籍，名人字畫，金銀珠寶，青銅禮器，古玩陶瓷，價(jià)值根本難以估算。此外，還有許多小園。（2）邊讀邊思考：課文講了圓明園的哪些內(nèi)容，簡(jiǎn)單概括.。背誦課文。（一、）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙筆，我們要準(zhǔn)備聽(tīng)寫，要求書寫準(zhǔn)確