三個小伙伴教案-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 緊，我有長長的鼻子指導看圖認認野豬硬硬的嘴巴，小動物們是用怎樣的語氣來說這些話的呢(自豪的，胸有成竹的)，師：三個小伙伴利用自己身體的特點來解決問題，運，吸，：三個小動物做這些事情時可輕松了，誰能讀示句子，指導朗讀不一會兒，小野豬就用嘴巴供出了一個樹坑，不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料，小象跑到河邊，用長鼻子吸足了水，生練習朗讀，師評讀，再次練習朗讀4，師：就這樣，三個小伙伴依靠集體的力量，共同把小樹栽好啦！示圖：看圖想象說話，瞧，它們多高興??！生交流：它們高興得哈哈大笑它們高興得手舞足蹈，都說：小樹栽好啦！5，朗讀全文，表演課文：師：多么可愛的三個小伙伴呀，用自己的聰明才智，團結合作，：喜歡它們的自信，聰明，團結，：你能把它們自信，聰明的樣子讀出來嗎生自己練習朗讀課文，指讀，：要是能把小動物當時自信的樣子表演出來會更好，你能自信地說行嗎生分角色表演朗讀課文(帶頭飾表演)四，總結全文，拓展延伸現(xiàn)在，你有什么收獲呢生交流：我懂得了小伙伴之間要團結我知道小動物的身體各有各的特點師總結：是啊，有句話叫團結就是力量，團結在一起可以做成許多大事，古今中外有許多關于團結合作的故事，成語，想一想示句子，生齊讀人心齊，泰山移眾人一條心，黃土變成金三個臭皮匠頂上諸葛亮眾人拾柴火焰高一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，學習生字我們還有兩個生字沒學完示生字：伙，伴說說怎么記住它們，有什么共同之處練寫，給它們找朋友教學反思：，沒有籮筐運肥料怎么辦沒有水桶澆水怎么辦第三篇：《三個小伙伴》教案《三個小伙伴》教案作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：7一、教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀文和背誦文。指名帶上頭飾表演，評選“表演小能手”，發(fā)智慧果。出示最后一個自然段。指導讀小象說的話。樹坑挖好了，肥料也運來了，三個小伙伴就要栽樹了，我們來看看它們接下去怎么做。出示：沒有籮筐運肥料怎么辦？這時誰想出了辦法？它怎么說、怎么做？板書：用皮口袋運肥料【預設】學生可能會有很多種回答，老師根據(jù)回答引讀第三自然段。指導讀，指名讀，齊讀。這時誰第一個想出了辦法？它是怎么說、怎么做的？【預設】學生可能會有很多種回答，老師根據(jù)回答引讀第二自然段。第二課時一、談話導入小朋友，上節(jié)課我們初讀了14課課文，齊讀題目，學習了它的生字，現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。沒，右上不是“幾”。分組讀，表演。i shǔxi224。3）指名讀課文?！慷?、初讀課文過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？初讀指導?！驹O計意圖：良好的預習習慣，直接影響整堂課的學習效果。3．三讀課文?！菊f話寫話訓練點】不一會兒??【教學過程】課前預習1．初讀課文。“伴”與“半”兩字的區(qū)別。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。第一篇：《三個小伙伴》教案19．三個小伙伴【教材簡析】《三個小伙伴》一課是蘇教版小學語文第二冊第七單元第一篇課文，文章主要通過講述小野豬、小象、小袋鼠三個小伙伴一起栽樹的故事，讓學生懂得團結合作，戰(zhàn)勝困難的道理。（重點）過程與方法目標：教給學生在讀書時抓住關鍵詞句，展開想象的方法?！咀R寫方法】自主識字，同桌識字，難字全班交流。借助拼音讀準生字字音。用筆畫出不理解的生字和由生字組成的新詞等。】第一課時一、導入新課提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？ 今天我們要學的新課是講一個關于三個小伙伴的故事。自由讀課文，要求：讀準字音，給每個自然段標上序號?？磮D學習第一自然段。ng小野豬小 袋 鼠小 象指名讀，齊讀。三、指導寫字指名讀：同拉么把巴沒有要根據(jù)筆順集體書空。上下結構的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。出示卡片：一同沒有嘴巴就不要緊長鼻子怎么辦手拉著手指名讀，師生評議。板書：用嘴巴挖樹坑出示：小野豬說：“不要緊，不要緊。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說邊演，評議。你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導讀。指名生讀第四自然段。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長長一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導讀第五自然段，小組比讀，評議?！驹O計意圖：在教師指導的前提下進行小組討論，能充分讓學生自主學習、自主研究，積極主動地理解課文內容。小朋友在一起學習，一起玩，就應該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領，一起努力，才能很好地完成任務，得到快樂。復習鞏固漢語拼音，學會本9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。三、教學準備：生字卡片、教學掛圖、投影片、頭飾。今天我們要學的新是講一個關于三個小伙伴的故事。檢查自學情況。出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。從圖上能看出它們去干什么嗎？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導讀好句中停頓。師范寫生字，學生觀察字形結構、筆畫。學生在書上描紅，在《習字冊》上練寫。談話導入小朋友，上節(jié)我們初讀了14文，齊讀
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