【正文】 鼻子指導(dǎo)看圖認認野豬硬硬的嘴巴，小動物們是用怎樣的語氣來說這些話的呢(自豪的，胸有成竹的)，師：三個小伙伴利用自己身體的特點來解決問題，運，吸，：三個小動物做這些事情時可輕松了，誰能讀示句子，指導(dǎo)朗讀不一會兒，小野豬就用嘴巴供出了一個樹坑，不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料，小象跑到河邊，用長鼻子吸足了水，生練習(xí)朗讀，師評讀，再次練習(xí)朗讀4，師：就這樣，三個小伙伴依靠集體的力量，共同把小樹栽好啦！示圖：看圖想象說話，瞧，它們多高興??！生交流：它們高興得哈哈大笑它們高興得手舞足蹈，都說：小樹栽好啦！5，朗讀全文，表演課文：師：多么可愛的三個小伙伴呀，用自己的聰明才智，團結(jié)合作，：喜歡它們的自信，聰明，團結(jié)，：你能把它們自信，聰明的樣子讀出來嗎生自己練習(xí)朗讀課文，指讀，：要是能把小動物當(dāng)時自信的樣子表演出來會更好，你能自信地說行嗎生分角色表演朗讀課文(帶頭飾表演)四，總結(jié)全文，拓展延伸現(xiàn)在，你有什么收獲呢生交流：我懂得了小伙伴之間要團結(jié)我知道小動物的身體各有各的特點師總結(jié)：是啊，有句話叫團結(jié)就是力量，團結(jié)在一起可以做成許多大事，古今中外有許多關(guān)于團結(jié)合作的故事，成語，想一想示句子，生齊讀人心齊，泰山移眾人一條心，黃土變成金三個臭皮匠頂上諸葛亮眾人拾柴火焰高一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，學(xué)習(xí)生字我們還有兩個生字沒學(xué)完示生字：伙，伴說說怎么記住它們，有什么共同之處練寫，給它們找朋友教學(xué)反思：，沒有籮筐運肥料怎么辦沒有水桶澆水怎么辦第三篇：《三個小伙伴》教案《三個小伙伴》教案作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：7一、教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀文和背誦文。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。二、教學(xué)重點與難點：識字、寫字、理解文。四、板書：三個小伙伴小野豬用嘴巴挖樹坑小袋鼠用皮口袋運肥料小 象用鼻子澆水五、教學(xué)時間：二時六、教學(xué)過程：（友情提醒：查找本更多資料，請在站內(nèi)搜索文題目。揭示題。板書題：14 三個小伙伴讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。自由讀文，要求：讀準字音，給每個自然段標上序號。1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把2）指名讀生字詞。看圖學(xué)習(xí)第一自然段。小黑板先后出示下列詞語：ězhū d224。ng小野豬小 袋 鼠小 象指名讀，齊讀。一同上山栽樹還可以怎么說呢？這三個小伙伴一同上山栽樹，多高興??！咱們來高高興興地讀這句話。指導(dǎo)寫字指名讀：同拉么把巴沒有要根據(jù)筆順集體書空。左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒寫時左窄右寬。上下結(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。、作業(yè)：熟讀文。能正確、流利、有感情地朗讀文和背誦文。出示卡片：一同沒有嘴巴就不要緊長鼻子怎么辦手拉著手指名讀，師生評議。出示掛圖：三個小伙伴一同上山栽樹了，它們手里帶了栽樹的工具嗎？它們怎么栽樹呢？出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？指導(dǎo)讀好這句話。我有硬硬的嘴巴。指導(dǎo)讀，指名讀，齊讀。樹坑挖好了，第二個困難又來了，是什么呢？自由讀第三自然段。男女生賽讀，評議。樹坑挖好了，肥料也運來了，三個小伙伴就要栽樹了，我們來看看它們接下去怎么做。什么叫培上泥土？指名做動作示范。指導(dǎo)讀小象說的話。你喜歡小象嗎？為什么？演一演小象。出示最后一個自然段。三個小伙伴不僅使出自己最大的本領(lǐng)，還那么積極主動，相互配合，一同把樹栽好，都很可愛。指名帶上頭飾表演，評選“表演小能手”，發(fā)智慧果?？磮D講故事出示投影片小結(jié)：小熊生病住院后，小伙伴都帶上禮物來看望它，關(guān)心它。第四篇：《三個小伙伴》教案《三個小伙伴》教案作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：21《三個小伙伴》（蘇教版教材第二冊）教材簡析：《三個小伙伴》是義務(wù)教育程標準實驗教科書蘇教版一年級第一冊中的最后一。文內(nèi)容淺顯易懂，二、三、五自然段的結(jié)構(gòu)基本一致，讀講時可抓住重點，體會三個小伙伴的形象。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6個字只讀不寫。認識1種筆畫。教學(xué)重難點：、能正確、流利、有感情地朗讀文，會背誦文。教具準備：教學(xué)設(shè)想：新程標準指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。教學(xué)時間安排：2時第一時教學(xué)內(nèi)容：文的學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：、小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師給大家?guī)砣齻€新朋友。你是怎么猜出來的？這三個新朋友會發(fā)生怎樣的故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事，跟老師一起板書題。二、初讀文，檢查預(yù)習(xí)：、說說你對“伙伴”是怎樣理解的？下面就讓我們一起先來看一看這三個小伙伴的故事。要想讀好文，就必須先認識這些生字朋友。誰能來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？其他同學(xué)跟讀2遍。三、深入理解文：、生字朋友認識了，讀文就更容易了。三個小伙伴做了一什么事？你從哪兒知道的？（出示第一自然段）我