【正文】 請你自由讀課文，找出和它有關(guān)的段落，感受它哪些地方可愛?在小組內(nèi)交流?！咳⒏星槔首x，品味語言。隨學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本。可以比較句式：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。讓學(xué)生在讀中感悟這兩個句式所表達的情感不同。第四自然段：讀到“用長鼻子吸足了水吧樹坑澆得濕濕的”時，可以讓學(xué)生伸出手臂模仿象的動作。引讀 4 自然段，學(xué)生通過朗讀，表演，品味重點詞句，去感受小動物的可愛。分角色讀課文?！克?、情境表演，體驗情感。邀請幾名小伙伴合作，戴頭飾扮演自己喜歡的角色，表演故事。【合作學(xué)習(xí)是新課程學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，與他人合作是提高學(xué)習(xí)效效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識，合作習(xí)慣和合作能力的重要途徑。小樹栽好了，三個小伙伴手拉手，圍著小樹又唱又跳。教師小結(jié)：團結(jié)力量大親愛的同學(xué)們，假如你現(xiàn)在就是這棵小樹苗，你想說什么呢?咱們認識了三個小伙伴，你最喜歡誰?你想對他說寫什么?【新課標下的語文課堂教學(xué)更注重人文教育，使學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)，形成健康的情趣品位，對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與有個性的發(fā)展意義重大?！苛⒅笇?dǎo)寫字。同學(xué)們你喜歡這個故事嗎?請你把這個故事講給你的親人或者好朋友聽聽?！菊Z文教學(xué)要注重語言的感悟積累，積累既加深了對課文內(nèi)容的理解，實現(xiàn)了和文本的對話，又能在生活中運用語文。課文雖然長，但是很容易理解，所以，我把本課的重點放在了朗讀和表演上，想通過寓教于樂的形式讓孩子懂得團結(jié)合作的重要性。課堂中，學(xué)生也能夠根據(jù)我的設(shè)計，一步一步跟著我的教學(xué)環(huán)節(jié)走，帶著孩子一起走進文本，體會通話故事給我們帶來的快樂。學(xué)生的興趣很足，對學(xué)生所做的動作，我和孩子們給予及時的表揚、肯定，那些被我及時表揚的同學(xué)當然興趣更足，在后面的兩個環(huán)節(jié)他們的表演也很精彩，而且模仿的很像，這樣，在邊讀邊演的學(xué)習(xí)下，激發(fā)了學(xué)生的興趣，也更深刻地理解了“伙伴”合作的意思，可謂一舉多得。而在演一演當中，孩子們很快就理解了要團結(jié)齊力把一件事情辦好的道理。并且在第一部分如何解決“沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?”這個問題時，我及時將學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法寫在黑板上，帶著孩子一起學(xué)習(xí)小野豬拱樹坑的這部分，在學(xué)習(xí)“沒有口袋運肥料怎么辦?”不多講就稍作點撥，把讀、劃、演的學(xué)習(xí)方法強調(diào)一遍，所以后來小象用鼻子吸水部分完全放手給孩子自學(xué)，課堂氣氛輕松活躍。第二篇：三個小伙伴教案一，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體的地位，教師只是在關(guān)鍵之處做必要的引導(dǎo)，點撥與評價；二，角色扮演，我讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上表演，在表演中領(lǐng)悟課文語言，使學(xué)生了解了三個小伙伴的特點，：1，能正確，流利，在朗讀，表演過程中明白三個小伙伴自身的特點以及在完成栽樹任務(wù)中的特定作用，懂得在遇到困難的時候，大家要主動承擔任務(wù)，密切合作，：通過朗讀，：（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。三、教學(xué)準備：生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。）第一時學(xué)習(xí)目標：初讀文，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。今天我們要學(xué)的新是講一個關(guān)于三個小伙伴的故事。提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一什么事呢？初讀指導(dǎo)。檢查自學(xué)情況。3）指名讀文。出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。i shǔxi224。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔砍鍪镜谝蛔匀欢?，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。分組讀，表演。師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。沒，右上不是“幾”。學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上練寫。第二時學(xué)習(xí)目標：理解文第二到第三自然段，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。談話導(dǎo)入小朋友，上節(jié)我們初讀了14文，齊讀題目，學(xué)習(xí)了它的生字，現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。新授文中的三個小伙伴是誰呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書）：小野豬小袋鼠小象這節(jié)我們就來看看這三個小伙伴是怎么上山栽樹的。這時誰第一個想出了辦法？它是怎么說、怎么做的？板書：用嘴巴挖樹坑出示：小野豬說：“不要緊，不要緊。”不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說邊演，評議。出示：沒有籮筐運肥料怎么辦？這時誰想出了辦法？它怎么說、怎么做？板書：用皮口袋運肥料你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導(dǎo)讀。請喜歡小袋鼠的小朋友演一演。指名生讀第四自然段。、沒有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說說你讀懂了什么？板書：用長鼻子澆水出示三個小伙伴說的話：你們看，三個小伙伴都這么說，都那么積極主動，沒一個偷懶的。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長長一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導(dǎo)讀第五自然段，小組比讀，評議。小樹終于栽好啦！出示掛圖2，看看文最后一個自然段是怎么寫的？齊讀，想想你讀懂了什么。指導(dǎo)讀。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。小朋友在一起學(xué)習(xí)，一起玩，就應(yīng)該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，一起努力，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂。這個故事告訴我們，好伙伴還應(yīng)該怎樣？希望大家以后也能成為好伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的