【正文】 來接下一句。師：誰來讀讀老爺爺說的這句話。師：聽了老爺爺?shù)脑?，你有什么問題？師：老爺爺看到的究竟是哪一個兒子？師：老爺爺面前明明有三個兒子，可他為什么說第三個提水的兒子才是媽媽真正的兒子呢？我不明白啦！你們能來幫幫我嗎？師：哦，原來老爺爺只看到一個懂事、孝順、知道關心自己媽媽的好兒子。生1：瞧，您的孩子多么疼你！唉，您有一個好兒子。、師：聽了老爺爺?shù)脑?，又聽了前兩個媽媽對自己兒子的夸獎，這時候第三個媽媽對自己的孩子有了全新的認識，如果下次有人再問起他的兒子（出示課件：媽媽——說：“我的兒子——。在我們二乙班，也有許多這樣懂事的孩子，那你們在家是怎么為爸爸媽媽分擔辛勞的？你們有哪些讓爸媽快樂的金點子？（出示課件：如果爸爸媽媽——，我就——）1師：還有那么多小手高高舉著，就讓我們給爸爸媽媽獻上一首愛的小詩吧！1師：孩子們，看到你們這么孝順，我想此時有很多爸爸媽媽都忍不住要來夸夸你們啦！哪位家長愿意夸夸自己的孩子，機不可失，時不再來，請舉手示意。本課教學中，我們不必給二年級的孩子們多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內(nèi)含，只要在引導學生熟讀課文的基礎上，抓住“明明有在個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問題引導孩子讀書討論就可以了。因此教學本課課應該注重讓學生體會到孝敬父母的良好品質(zhì)，從而學會孝敬自己的爸爸媽媽。情感目標：欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學難點：能讀出人物說話的語氣，懂得要孝敬父母的道理。師表揚：同學們真能干呀，這么多的生字都可以順利解決了，真了不起。二、朗讀感悟：聽課文錄音，用橫線劃出三個媽媽評價兒子的話。交流：你們都找到了哪幾句話呀？指名朗讀三個媽媽的話?！?ａ指名讀。請你也用“既??又??”說句話吧?！?ａ指名讀?！保崽岢鲆蓡枺喝齻€媽媽都在夸獎自己的兒子，第三個媽媽是怎么說的呢？ ｂ指名朗讀ｃ這句話是什么意思呢？三、合作探究，自主發(fā)現(xiàn)三個媽媽打完了水，走在回家的路上，請同學們讀讀第8段，想一想：你讀懂了什么？生交流自己讀懂的內(nèi)容。）你是從哪些地方看出水很重的？你能用你的朗讀來表現(xiàn)嗎？生表演提水，體會媽媽的艱辛。（個別讀—小組讀—全班讀）從井邊到家里可遠啦，媽媽拎著沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。、默讀課文，在課文中找出三個兒子的做法，并用波浪線畫出來。（2）以讀代講。（即課后練習）過渡：大家都說得很好，我們再來看課文。怎么樣??？”老爺爺：“三個兒子，不對吧，我可只看見一個兒子。四、分角色朗讀課文。）第三篇：《三個兒子》教案設計學習目標“既”等6個生字，會寫“拎”等9個字。，了解他們小時候是如何為你的爺爺奶奶分憂的。、生字卡片等。，有什么感受。，再聽聽同桌是怎么讀的。，誰也比不過他。（“嗓”是平舌音），拎著水桶回家去。（“晃”是多音字，在此處讀第四聲），接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。要求看清字形，讀準字音。沒掌握的生字，留在樹上，提示學生在讀課文時進一步學習）朗讀課文，小組分角色反復朗讀課文，讀出人物的不同語氣。、討論，老師巡視點撥。（隨機通過說話練習感悟“既……又……”的意思），老師可組織討論，重點理解；如學生沒提到這個問題，老師可隨機提問，讓學生討論：這“一個兒子”是指誰？老爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑迹浚ㄕ嬲膬鹤討摓楦改阜謸钪負?，在老爺爺?shù)难劾?，不懂得孝敬父母和為父母分憂的兒子，不能算真正的兒子）指導寫字出示“我會寫”圖標，指導寫字，并組織展示。，老師可重點范寫、指導“拎”字和“膊”字。4.“晃”“蕩”是上下結(jié)構的字，“晃”字要寫得上窄下寬，老師可范寫指導。編寫課本劇。排練課本劇各小組演練，老師巡視，隨機點撥。──在情境中理解“迎面”“迷住”“沉甸甸”“直晃蕩”等詞語的意思。課后拓展《新三字經(jīng)》中的內(nèi)容印發(fā)學生，供課外閱讀。第四篇：公開課：23《三個兒子》23《三個兒子》教學設計時間：2017年4月25日地點：二（2）教室執(zhí)教人：王遠芬教學目標：會認6個生字，會寫9個生字。明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。教學難點: 明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。播放兒歌《好孩子》，學生認真聽。板書課題直接板書課題 《三個兒子》 齊讀課題出示文中老爺爺?shù)脑?，指名學生讀。學生自由朗誦課文，遇到不認識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。開火車檢查生字詞。四、練習朗讀。自由練讀，用橫線畫出三位媽媽說的話，多讀幾遍，注意三個媽媽說話的語氣。五、書寫生字。觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示這三個字的“點”的寫法。學生練寫。板書設計：拎l(xiāng)īn桶tǒng停t237。甸di224。ng蕩d224。第六組的教材是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來選編課文，以誠信，孝敬貫穿始終，把優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育融合在生動有趣，感人肺腑的故事中。當母親們拎著很重的一桶水回家的時候，三個兒子都來了，