三個兒子公開課的教案設(shè)計(jì)[共五篇]-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 好兒子。師：誰來讀讀老爺爺說的這句話。師：小朋友讀得真好，真像一群可愛的媽媽。生4：也許是她媽媽不愿在別人面前夸耀她的兒子，要留一手。（課件：第二個媽媽的話）師：誰來讀讀第二個媽媽說的話？你兒子歌唱得這么棒，你心情怎么樣？這位媽媽，你的感受怎樣呢？（課件：第三個媽媽的話）師：誰來讀？好！請你來?。?）“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。晃：有什么好辦法記住這個字？甸：單個字讀dian 組成詞語就讀dian（這里直接告訴學(xué)生）桶：還可以組成什么詞？地雷掃清了，我們的識字小火車一定能順利開到終點(diǎn)。大家集中注意力，用自己最喜歡的方式認(rèn)真記一記，待會老師可要點(diǎn)兵點(diǎn)將，引爆地雷?；径脙号畱?yīng)該以實(shí)際行動為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理。正確、流利地朗讀課文，能帶有感情地讀好人物的對話?；咀x懂課文的主要內(nèi)容，從課文的語句中基本體會作者表達(dá)的思想感情。[教學(xué)準(zhǔn)備]生字卡片、課件[教學(xué)過程]導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)23課，請跟我一起寫課題（板書課題）請全班齊讀課題——23 三個兒子學(xué)習(xí)生字：師：請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：點(diǎn)兵——點(diǎn)將（CAI:生字小地雷，指名讀，讀好了放一個煙花）師：好，一炮打響！真是個出色的排雷兵?！靶⌒』疖囬_起來，（轟隆轟隆快快開）”三、學(xué)習(xí)課文：自讀自悟，體會三個媽媽說話的語氣。”在這個媽媽眼里，兒子怎么樣？生1：也許是說她的兒于既不聰明，也沒有力氣。（2）師：那咱們就帶著自己的體會一起來讀讀最后一個媽媽說的話吧！師：讀得真棒！我有個小建議，要是你們在讀的過程中還加上一些媽媽的動作和表情，這樣的話你就會更像媽媽了。三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，請看——出示課件（提水艱難圖片）：看到這副畫，你有什么感受嗎？師：是啊，水很重，三個媽媽很累！課文中有一個自然段也寫了這副畫的內(nèi)容，看看哪個小朋友能夠找到這句話！請你讀！唉呀，這水太沉了，三個媽媽多累呀，我也想讀讀這段話，可以嗎？那你們能給我提點(diǎn)好建議嗎？告訴我該怎么讀？師：哦，謝謝！那我來試試！呵呵，我讀得怎么樣？師：噓！想不想知道我為什么讀得這么好？因?yàn)槲以谝贿呑x的時候，一邊想像著媽媽提水艱難的畫面，一邊讀，一邊想，這也是讀好書的竅門哦！師：你們也想試試嗎？女同學(xué)先讀！男同學(xué)來！師：媽媽多累啊，如果你是這三個媽媽的兒子，看到媽媽提水這么辛苦，你會怎么做？怎么說呢？（三）領(lǐng)悟文章的深層含義的環(huán)節(jié)，拓展練習(xí)師：小朋友，你們真了不起，小小年紀(jì)就懂得了關(guān)心、體貼媽媽，面對這種情況，課文中的三個兒子，他們是怎樣做的呢？出示課件）請同學(xué)們自由地讀一讀。誰再來讀。生2（羨慕地）：您還說您兒子沒有什么特別的。小結(jié)師：孩子們，今天你們的表現(xiàn)太出色啦，跟你們一起學(xué)習(xí)，享受讀書的樂趣，老師感到非?？鞓罚∥視肋h(yuǎn)支持你們，相信你們是最棒的?。ㄕn件）第二篇：《三個兒子》教案設(shè)計(jì)《三個兒子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容簡析：這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、字卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入： 小黑板出示詞語：拎著 水桶 停止 聰明 胳膊 晃蕩 沉甸甸 齊讀，選其中一個或兩個詞練習(xí)造句。聽畢，你把自己就當(dāng)成媽媽，去讀一讀媽媽的話，讀出媽媽的感情來?！罢l也比不過他”這說明兒子在媽媽心中是怎么樣的？“既聰明又有力氣”，瞧，媽媽在夸獎自己的兒子呢。“好聽極了”說明了什么？ ｂ你們覺得這個媽媽讀得如何？ 交流三：“他沒有什么特別的地方。采訪剛才提水的同學(xué)，你提水時有什么感覺呢？指導(dǎo)讀出水的重，媽媽的累。（1）指名生說。當(dāng)三個兒子都出現(xiàn)在眼前了，這時候一位媽媽又是怎樣夸她們的兒子的，老爺爺又是怎樣說的呢？ 出示句子：媽媽：“看見了嗎？這就是我們的三個兒子。（演一演）五、拓展：文中的三個兒子你最喜歡誰？為什么？你明白了什么？再讀課文，你想對三個兒子說什么？（1）對第一、二個兒子說：“_____________________________”（2）對第三個兒子說：“_____________________________”（3）對老爺爺說些什么呢？“_____________________________”六、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說點(diǎn)什么？（孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫父母做力所能及的事，做一個孝順父母，尊敬長輩，關(guān)心他人的人。課前準(zhǔn)備，自學(xué)生字。第 一 課 時談話導(dǎo)入。，讓學(xué)生選擇讀。（“拎”是前鼻音，“桶”是第三聲），三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。（老師參與學(xué)生活動）。老師可通過范讀讓學(xué)生感悟人物的語氣。指導(dǎo)重點(diǎn)：“拎”的最后一點(diǎn)，“膊”的右上一點(diǎn)。第 二 課 時鞏固識字出示帶生字的詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。──前面兩個媽媽說的話
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