大連水產(chǎn)學院青年教師培養(yǎng)工作實施意見-wenkub
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 校的具體情況，特制定本實施意見。學校每兩年舉辦一次青年教師課堂講課比賽，對獲獎者給予表獎并存入教師個人業(yè)務檔案。對實踐技能要求較高的專業(yè)教師，可以安排到實習基地進行生產(chǎn)實踐鍛煉，為進一步提高教學水平和科研能力奠定基礎。青年教師在掌握教學基本技能的同時，要積極為開展科研工作做好前期準備。指導教師的主要任務是指導青年教師進行教學實踐、幫助制定業(yè)務提高計劃、檢查計劃執(zhí)行情況、引導青年教師開展教學研究和學術研究等工作。教學實踐的培訓由各院(系)組織實施；一年后學校統(tǒng)一進行教學基本技能考核。高等師范院校教育類畢業(yè)生，可免修高等教育學和高等教育心理學課程。三、新教師崗前培訓培訓的目的：為確保補充到我校的教師更好地履行教師崗位職責，通過基礎理論知識和教學實踐能力的培訓，掌握教育教學基本理論和基礎知識，初步樹立科學的教育觀念；熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學工作的技能和水平；進一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護法的人民教師。謙虛謹慎，實事求是，尊重中老年教師，團結合作，顧全大局，努力做好本職工作。為了進一步加強教師隊伍建設，做好新教師的崗前培訓和青年教師的培養(yǎng)及管理工作，使他們盡快適應我校教學和科研工作發(fā)展需要，根據(jù)國家和省教育廳等上級部門的有關文件精神，結合我校的具體情況，特制定本實施意見。一、培養(yǎng)原則堅持全面提高青年教師綜合素質，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務水平提高并重；堅持以在職學習為主，提高青年教師的學歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導教師全程指導的方法提高新教師的教學基本技能；堅持有計劃地自主學習為主，在學科建設、專業(yè)建設和課程建設的過程中提高青年教師的教學水平和科研能力。2．業(yè)務水平要求青年教師在業(yè)務上要具有較扎實的理論基礎、基本的教學技能、初步的科研能力和較好的外語水平。培訓對象：應屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學人員。教學實踐培訓包括聽課、備課（教案）、試講、實驗（助課）、教育技術等內(nèi)容。對考核不合格者，繼續(xù)培訓一年；兩年內(nèi)考核不合核者，調離教師崗位。各個教學單位在新教師進校后，可采取示范教學、集體研討、相互聽課、領導督查、期末總結、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學關。各教學單位要創(chuàng)造條件支持和鼓勵青年教師參加學生管理、實驗室管理等工作。各教學單位要根據(jù)青年教師培養(yǎng)目標，在新教師進校三個月內(nèi)，為其制定為期兩年的培養(yǎng)計劃，選派指導教師。本科畢業(yè)的青年教師在6年內(nèi)，碩士畢業(yè)的青年教師在3年內(nèi)，未達到中級職務水平，要調離教師崗位。一、培養(yǎng)原則堅持全面提高青年教師綜合素質，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務水平提高并重；堅持以在職學習為主，提高青年教師的學歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導教師全程指導1的方法提高新教師的教學基本技能；堅持有計劃地自主學習為主，在學科建設、專業(yè)建設和課程建設的過程中提高青年教師的教學水平和科研能力。2．業(yè)務水平要求青年教師在業(yè)務上要具有較扎實的理論基礎、基本的教學技能、初步的科研能力和較好的外語水平。2．培訓對象：應屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學人員。教學實踐培訓包括聽課、備課（教案）、試講、實驗（助課）、教育技術等內(nèi)容。對考核不合格者，繼續(xù)培訓1年；2年內(nèi)考核不合核者，調離教師崗位。2．各個教學單位在新教師進校后，可采取示范教學、集體研討、相互聽課、領導督查、期末總結、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學關。研修期間減免相應的教學工作量。五、新教師及青年教師的管理1．新教師參加工作第1年均實行坐班制，原則上教學工作4量不超過教師標準教學工作量的50%。3．各教學單位要加強對外出進修、研修教師的指導和管理，教師進修、研修要履行審批程序，結束后要分別向學校和本單位提交進修（研修）總結，人事處將存入個人業(yè)務檔案，作為考核、聘任的依據(jù)。六、本實施意見自20092010學年起執(zhí)行，由人事處負責解釋。二、培養(yǎng)原則青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調動青年教師本人的積極性。一年入門：青年教師要盡快了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出整體知識結構、重點、難點等），初步掌握教學語言，能夠熟練使用普通話，板書設計合理，用字規(guī)范，能寫出合格教案，在組內(nèi)上公開課。能較順利地舉行校內(nèi)公開課。青年教師的培養(yǎng)要立足于調動教師本人的積極性，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學習和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性。教師必備的教學基本功包括：“一話”、“兩字”、“兩技”、“四法”、“五課”。要組織多種形式
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1