【正文】 還要認(rèn)真做好開課的工作。同時(shí)，按教務(wù)處的統(tǒng)一要求，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)期(學(xué)年)成績(jī)。（3）采取多種方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃，指導(dǎo)教師要根據(jù)年輕教師的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的培養(yǎng)指導(dǎo)方案，從師德表現(xiàn)到教育教學(xué)，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。三年成型：勝任教學(xué)工作，能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)熟練地用于課堂教學(xué)之中，課件質(zhì)量高、使用效果好；能獨(dú)立開展班主任工作；參與立項(xiàng)課題論證，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)。4．對(duì)不尊重導(dǎo)師、不認(rèn)真完成規(guī)定的工作任務(wù)和培養(yǎng)計(jì)劃的青年教師，要進(jìn)行批評(píng)教育；對(duì)考核不合格者，延期晉職晉級(jí)；對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，造成教學(xué)事故者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分。5．培訓(xùn)目標(biāo)：理論課培訓(xùn)后取得遼寧省高校師資培訓(xùn)中心核發(fā)的崗前培訓(xùn)合格證，達(dá)到申領(lǐng)教師資格證的基本條件；教學(xué)實(shí)踐技能培訓(xùn)后，達(dá)到在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，熟悉并掌握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。二、培養(yǎng)要求 1．思想政治要求自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高政治理論水平和思想覺悟，努力改造世界觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)方針政策。青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)聽課、備課和講課等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。對(duì)具有碩士學(xué)位的新教師的具體要求是：一年掌握教學(xué)基本要求，兩年能夠獨(dú)立開課，三年確定科研方向或在職攻讀博士學(xué)位。3．綜合素質(zhì)要求身體健康，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)；心理素質(zhì)好，工作積極進(jìn)取，生活樂(lè)觀向上；具有一定的組織管理能力和社會(huì)交往能力。新教師經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)工作實(shí)踐后，對(duì)思想素質(zhì)好、在教學(xué)、科研或管理工作中成績(jī)突出的青年教師，可以進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)先安排報(bào)考研究生、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)等等。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹立人民教師的榮譽(yù)感，增強(qiáng)事業(yè)心，為人師表，教書育人。四、青年教師培養(yǎng)1．各教學(xué)部門要在統(tǒng)籌考慮、全面安排的前提下，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有較高學(xué)術(shù)造詣、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想作風(fēng)好的教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師。5．學(xué)校每2年舉辦1次青年教師課堂講課比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表獎(jiǎng)并存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。五年基本成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成，開始在學(xué)科教學(xué)、教研、科研及班主任工作中發(fā)揮積極作用。（五）見習(xí)班主任制。（4）突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，概念清楚，條理清晰，闡述準(zhǔn)確。（6）注意教學(xué)總結(jié)，重點(diǎn)是課后小結(jié)和章節(jié)總結(jié)，包括大綱的執(zhí)行、教材的選用、內(nèi)容的編排、教法的選擇和教學(xué)目的是否達(dá)到、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否講清等，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)積極撰寫教學(xué)體會(huì)文章，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的得失，期末向教務(wù)處上交一份教學(xué)總結(jié)報(bào)告。或不定期地到指導(dǎo)教師所任班級(jí)聽課，虛心學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并盡快運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，與教研室其他教師一起擬定單元測(cè)試題目，制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評(píng)閱試卷。（2）開課前應(yīng)提供專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教材和主要參考書目及其他資料。每位青年教師都要由學(xué)校安排一位師德水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師作為導(dǎo)師。能較順利地舉行校內(nèi)公開課。3．各教學(xué)單位要加強(qiáng)對(duì)外出進(jìn)修、研修教師的指導(dǎo)和管理，教師進(jìn)修、研修要履行審批程序，結(jié)束后要分別向?qū)W校和本單位提交進(jìn)修（研修）總結(jié)，人事處將存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為考核、聘任的依據(jù)。對(duì)考核不合格者，繼續(xù)培訓(xùn)1年；2年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。一、培養(yǎng)原則堅(jiān)持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過(guò)程中保證師德教育和業(yè)務(wù)水平提高并重；堅(jiān)持以在職學(xué)習(xí)為主，提高青年教師的學(xué)歷層次；堅(jiān)持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)1的方法提高新教師的教學(xué)基本技能；堅(jiān)持有計(jì)劃地自主學(xué)習(xí)為主，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的過(guò)程中提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力。各個(gè)教學(xué)單位在新教師進(jìn)校后，可采取示范教學(xué)、集體研討、相互聽課、領(lǐng)導(dǎo)督查、期末總結(jié)、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過(guò)好教學(xué)關(guān)。2．業(yè)務(wù)水平要求青年教師在業(yè)務(wù)上要具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、基本的教學(xué)技能、初步的科研能力和較好的外語(yǔ)水平。三、新教師崗前培訓(xùn)培訓(xùn)的目的：為確保補(bǔ)充到我校的教師更好地履行教師崗位職責(zé)，通過(guò)基礎(chǔ)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)，掌握教育教學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，初步樹立科學(xué)的教育觀念；熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的技能和水平；進(jìn)一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護(hù)法的人民教師。青年教師在掌握教學(xué)基本技能的同時(shí)，要積極為開展科研工作做好前期準(zhǔn)備。謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，尊重中老年教師，團(tuán)結(jié)合作，