【正文】 ；具有一定的組織管理能力和社會交往能力。4．培訓(xùn)形式：基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)采取集中授課方式進(jìn)行，由遼寧省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一安排。3．新教師經(jīng)過2年的教學(xué)工作實(shí)踐后，對思想素質(zhì)好，在教學(xué)、科研或管理工作中成績突出的青年教師，可以進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)先選派國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。2．各教學(xué)單位要根據(jù)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，在新教師進(jìn)校3個月內(nèi)，為其制定為期2年的培養(yǎng)計劃，選派指導(dǎo)教師。一、指導(dǎo)思想：青年是生機(jī)和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高是師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。兩年過關(guān)：熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本 學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)任務(wù)指標(biāo)，熟悉課堂常規(guī)，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析。（二）崗前培訓(xùn)青年教師報到后，由學(xué)校組織有關(guān)處室，集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面規(guī)定的培訓(xùn)。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。忠誠于人民的教育事業(yè)，具有獻(xiàn)身教育的精神；教書育人，為人師表，遵守人民教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，熱情關(guān)心學(xué)生的全面成長，通過言傳身教培養(yǎng)學(xué)生。（7）每周聽一節(jié)指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于20節(jié)，努力提高教學(xué)水平。（8）教學(xué)中要使用現(xiàn)代教育技術(shù)。（4）對學(xué)生作業(yè)的次數(shù)、完成作業(yè)的質(zhì)量及平時測驗(yàn)的成績，進(jìn)行詳細(xì)成績登記，作為評定平時成績的依據(jù)。二、指導(dǎo)教師職責(zé)（一）為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，學(xué)校為每位青年教師（進(jìn)校不滿三年）配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。青年教師要快速成長為學(xué)校的骨干教師，為學(xué)校的教育教學(xué)作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師每學(xué)期有計劃地聽青年徒弟的匯報課，為青年徒弟上好輔導(dǎo)示范課，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新教師的備課上課和批改等方面的工作，讓他們盡快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，對新教師的備課筆記進(jìn)行常規(guī)檢查，指導(dǎo)老師要對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行日常指導(dǎo)，并對他們的工作提出意見和建議。（七）指導(dǎo)教師圓滿完成任務(wù)，所培養(yǎng)的年輕教師基本功扎實(shí)，教學(xué)工作成績突出，給予指導(dǎo)教師每月二百元津貼，其中一百元每月發(fā)放，另一百元學(xué)期末根據(jù)考核情況發(fā)放。（8）“過關(guān)”、“達(dá)標(biāo)”項(xiàng)目全部考核合格，兩年后可以參加“校園新星”的評選。（2）批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致，要有作業(yè)批改記錄，要進(jìn)行作業(yè)講評，要求學(xué)生訂正或重做。（6）切忌照本宣科、平鋪直敘，適當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、參與式，調(diào)動學(xué)生的積極性。（5）要在個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，積極主動地參加教研室組織的集體備課，明確每章、節(jié)的基本要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一基本要求和進(jìn)度。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。要組織多種形式的比賽競賽，對基本功訓(xùn)練刻苦、成績突出的教師給予表彰獎勵，促進(jìn)青年教師對各項(xiàng)技能的掌握。青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性。一年入門：青年教師要盡快了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語言，能夠熟練使用普通話，板書設(shè)計合理，用字規(guī)范，能寫出合格教案，在組內(nèi)上公開課。六、本實(shí)施意見自20092010學(xué)年起執(zhí)行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。五、新教師及青年教師的管理1．新教師參加工作第1年均實(shí)行坐班制，原則上教學(xué)工作4量不超過教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的50%。2．各個教學(xué)單位在新教師進(jìn)校后，可采取示范教學(xué)、集體研討、相互聽課、領(lǐng)導(dǎo)督查、期末總結(jié)、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學(xué)關(guān)。教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)包括聽課、備課（教案）、試講、實(shí)驗(yàn)（助課）、教育技術(shù)等內(nèi)容。2．業(yè)務(wù)水平要求青年教師在業(yè)務(wù)上要具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、基本的教學(xué)技能、初步的科研能力和較好的外語水平。本科畢業(yè)的青年教師在6年內(nèi)，碩士畢業(yè)的青年教師在3年內(nèi)，未達(dá)到中級職務(wù)水平，要調(diào)離教師崗位。各教學(xué)單位要創(chuàng)造條件支持和鼓勵青年教師參加學(xué)生管理、實(shí)驗(yàn)室管理等工作。對考核不合格者，繼續(xù)培訓(xùn)一年；兩年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。培訓(xùn)對象：應(yīng)屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學(xué)人員。一、培養(yǎng)原則堅(jiān)持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務(wù)水平提高并重；堅(jiān)持以在職學(xué)習(xí)為主，提高青年教師的學(xué)歷層次；堅(jiān)持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)的方法提高新教師的教學(xué)基本技能；堅(jiān)持有計劃地自主學(xué)習(xí)為主，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的過程中提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力。謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，尊重中老年教師，團(tuán)結(jié)合作，顧全大局，努力