大連水產(chǎn)學院青年教師培養(yǎng)工作實施意見(存儲版)
【正文】 ；具有一定的組織管理能力和社會交往能力。4．培訓形式：基礎知識的培訓采取集中授課方式進行，由遼寧省高等學校師資培訓中心統(tǒng)一安排。3．新教師經(jīng)過2年的教學工作實踐后，對思想素質(zhì)好，在教學、科研或管理工作中成績突出的青年教師，可以進行重點培養(yǎng)，優(yōu)先選派國內(nèi)外進修學習。2．各教學單位要根據(jù)青年教師培養(yǎng)目標，在新教師進校3個月內(nèi)，為其制定為期2年的培養(yǎng)計劃，選派指導教師。一、指導思想：青年是生機和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達的基礎，青年教師政治業(yè)務素質(zhì)的全面提高是師資隊伍建設的關鍵。兩年過關：熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本 學年的教學任務及要求，掌握教學的各個環(huán)節(jié)任務指標，熟悉課堂常規(guī)，能較好地進行教材、單元（章節(jié)）分析。（二）崗前培訓青年教師報到后，由學校組織有關處室，集中進行有關師德、教育、教學、科研、現(xiàn)代教育技術等方面規(guī)定的培訓。青年教師年紀輕、學歷合格、專業(yè)基礎較好，但缺乏教學實踐經(jīng)驗。忠誠于人民的教育事業(yè)，具有獻身教育的精神；教書育人，為人師表，遵守人民教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，熱情關心學生的全面成長，通過言傳身教培養(yǎng)學生。（7）每周聽一節(jié)指導教師的課，每學期不少于20節(jié)，努力提高教學水平。（8）教學中要使用現(xiàn)代教育技術。（4）對學生作業(yè)的次數(shù)、完成作業(yè)的質(zhì)量及平時測驗的成績，進行詳細成績登記，作為評定平時成績的依據(jù)。二、指導教師職責（一）為了盡快提高青年教師的教學水平，學校為每位青年教師（進校不滿三年）配備一名指導教師，指導教師要服從學校的統(tǒng)一安排。青年教師要快速成長為學校的骨干教師，為學校的教育教學作出貢獻。指導教師每學期有計劃地聽青年徒弟的匯報課，為青年徒弟上好輔導示范課，并提出相應的指導意見。指導老師指導新教師的備課上課和批改等方面的工作，讓他們盡快地熟悉教學業(yè)務，適應教學環(huán)境，對新教師的備課筆記進行常規(guī)檢查，指導老師要對青年教師的教學工作進行日常指導，并對他們的工作提出意見和建議。（七）指導教師圓滿完成任務，所培養(yǎng)的年輕教師基本功扎實，教學工作成績突出，給予指導教師每月二百元津貼，其中一百元每月發(fā)放，另一百元學期末根據(jù)考核情況發(fā)放。（8）“過關”、“達標”項目全部考核合格，兩年后可以參加“校園新星”的評選。（2）批改作業(yè)要及時、認真、細致，要有作業(yè)批改記錄，要進行作業(yè)講評，要求學生訂正或重做。（6）切忌照本宣科、平鋪直敘，適當運用啟發(fā)式、討論式、參與式，調(diào)動學生的積極性。（5）要在個人認真?zhèn)湔n的基礎上，積極主動地參加教研室組織的集體備課，明確每章、節(jié)的基本要求、重點與難點，統(tǒng)一基本要求和進度。為青年教師承擔班主任工作奠定基礎。要組織多種形式的比賽競賽，對基本功訓練刻苦、成績突出的教師給予表彰獎勵，促進青年教師對各項技能的掌握。青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學習和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性。一年入門：青年教師要盡快了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出整體知識結構、重點、難點等），初步掌握教學語言，能夠熟練使用普通話，板書設計合理，用字規(guī)范，能寫出合格教案，在組內(nèi)上公開課。六、本實施意見自20092010學年起執(zhí)行，由人事處負責解釋。五、新教師及青年教師的管理1．新教師參加工作第1年均實行坐班制，原則上教學工作4量不超過教師標準教學工作量的50%。2．各個教學單位在新教師進校后，可采取示范教學、集體研討、相互聽課、領導督查、期末總結、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學關。教學實踐培訓包括聽課、備課（教案）、試講、實驗（助課）、教育技術等內(nèi)容。2．業(yè)務水平要求青年教師在業(yè)務上要具有較扎實的理論基礎、基本的教學技能、初步的科研能力和較好的外語水平。本科畢業(yè)的青年教師在6年內(nèi)，碩士畢業(yè)的青年教師在3年內(nèi)，未達到中級職務水平，要調(diào)離教師崗位。各教學單位要創(chuàng)造條件支持和鼓勵青年教師參加學生管理、實驗室管理等工作。對考核不合格者，繼續(xù)培訓一年；兩年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。培訓對象：應屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學人員。一、培養(yǎng)原則堅持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務水平提高并重；堅持以在職學習為主，提高青年教師的學歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導教師全程指導的方法提高新教師的教學基本技能；堅持有計劃地自主學習為主，在學科建設、專業(yè)建設和課程建設的過程中提高青年教師的教學水平和科研能力。謙虛謹慎，實事求是，尊重中老年教師，團結合作，顧全大局，努力
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