大連水產(chǎn)學院青年教師培養(yǎng)工作實施意見-文庫吧
2024-11-14 18:31 本頁面
【正文】 ，要進行批評教育；對年度考核不合格者，延期晉職晉級；對工作不負責任，造成教學事故者進行批評教育或紀律處分。學校每兩年舉辦一次青年教師課堂講課比賽，對獲獎?wù)呓o予表獎并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。本科畢業(yè)的青年教師在6年內(nèi)，碩士畢業(yè)的青年教師在3年內(nèi)，未達到中級職務(wù)水平，要調(diào)離教師崗位。六、本實施意見自2005—2006學年起執(zhí)行，由人事處負責解釋。第二篇：大連水產(chǎn)學院青年教師培養(yǎng)工作實施意見水院發(fā)?2009?27號大連水產(chǎn)學院青年教師培養(yǎng)工作實施意見（修訂）各院（系、部）、處（辦）、館：隨著我校辦學規(guī)模的擴大以及辦學層次和辦學水平的不斷提高，近幾年引進了一批不同層次的新教師。為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，做好新教師的崗前培訓和青年教師的培養(yǎng)及管理工作，使他們盡快適應我校教學和科研工作發(fā)展需要，根據(jù)國家和省教育廳等上級部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本實施意見。一、培養(yǎng)原則堅持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務(wù)水平提高并重；堅持以在職學習為主，提高青年教師的學歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導教師全程指導1的方法提高新教師的教學基本技能；堅持有計劃地自主學習為主，在學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的過程中提高青年教師的教學水平和科研能力。二、培養(yǎng)要求 1．思想政治要求自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，不斷提高政治理論水平和思想覺悟，努力改造世界觀，堅持四項基本原則，積極認真貫徹黨的各項方針政策。忠誠黨的教育事業(yè)，樹立人民教師的榮譽感，增強事業(yè)心，為人師表，教書育人。謙虛謹慎，實事求是，尊重中老年教師，團結(jié)合作，顧全大局，努力做好本職工作。2．業(yè)務(wù)水平要求青年教師在業(yè)務(wù)上要具有較扎實的理論基礎(chǔ)、基本的教學技能、初步的科研能力和較好的外語水平。對具有碩士學位的新教師的具體要求是：1年掌握教學基本要求，2年能夠獨立開課，3年確定科研方向或在職攻讀博士學位。3．綜合素質(zhì)要求身體健康，積極參加各項集體活動；心理素質(zhì)好，工作積極進取，生活樂觀向上；具有一定的組織管理能力和社會交往能力。三、新教師崗前培訓1．培訓的目的：為確保補充到我校的教師更好地履行教師崗位職責，通過基礎(chǔ)理論知識和教學實踐能力的培訓，掌握教2育教學基本理論和基礎(chǔ)知識，初步樹立科學的教育觀念；熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學工作的技能和水平；進一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護法的人民教師。2．培訓對象：應屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學人員。3．培訓內(nèi)容：按照《遼寧省高等學校教師崗前培訓工作實施意見》的規(guī)定，高等學校教師崗前培訓的內(nèi)容為基礎(chǔ)知識和教學實踐培訓兩部分?；A(chǔ)知識培訓包括：高等教育法規(guī)、高等教育學、高等教育心理學、高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等內(nèi)容。高等師范院校教育類畢業(yè)生，可免修高等教育學和高等教育心理學課程。教學實踐培訓包括聽課、備課（教案）、試講、實驗（助課）、教育技術(shù)等內(nèi)容。有過1年以上高校教育教學實踐經(jīng)歷的教師可不參加該項培訓。4．培訓形式：基礎(chǔ)知識的培訓采取集中授課方式進行，由遼寧省高等學校師資培訓中心統(tǒng)一安排。教學實踐的培訓由各院(系)組織實施；1年后學校統(tǒng)一進行教學基本技能考核。對考核不合格者，繼續(xù)培訓1年；2年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。5．培訓目標：理論課培訓后取得遼寧省高校師資培訓中心核發(fā)的崗前培訓合格證，達到申領(lǐng)教師資格證的基本條件；教學實踐技能培訓后，達到在指導教師的指導下獨立承擔教學任務(wù)，熟悉并掌握教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。四、青年教師培養(yǎng)1．各教學部門要在統(tǒng)籌考慮、全面安排的前提下，選派教學經(jīng)驗豐富、具有較高學術(shù)造詣、治學嚴謹、思想作風好的教師擔任青年教師的導師。指導教師的主要任務(wù)是指導青年教師進行教學實踐、幫助制定業(yè)務(wù)提高計劃、檢查計劃執(zhí)行情況、引導青年教師開展教學研究和學術(shù)研究等工作。2．各個教學單位在新教師進校后，可采取示范教學、集體研討、相互聽課、領(lǐng)導督查、期末總結(jié)、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學關(guān)。青年教師要在導師的指導下，通過聽課、備課和講課等教學實踐環(huán)節(jié)，不斷提高個人的教學水平。3．新教師經(jīng)過2年的教學工作實踐后，對思想素質(zhì)好，在教學、科研或管理工作中成績突出的青年教師，可以進行重點培養(yǎng)，優(yōu)先選派國內(nèi)外進修學習。4．對實踐技能要求較高的專業(yè)青年教師，應該安排到實習基地進行實踐實訓研修，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同，研修時間一般為16個月。研修期間減免相應的教學工作量。各教學單位要做好實踐實訓研修計劃，在不影響正常教學的基礎(chǔ)上，分批選派研修教師。5．青年教師在掌握
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